考试怯场是声乐考试之大忌

    考试怯场是声乐考试之大忌，不少考生因此而功亏一篑，令家长和考生痛心！

    考试紧张是每一个考生不容回避的问题，考试怯场对考生和老师都是一个考验，究其原因主要是实力、胆量、经验综合因素所致。对此，万佳秋老师忧患在心，运筹帷幄防患于未然。

    （1）艺高人胆大，胆大艺更高，注重对学生演唱实力培养积累为学生上考场夯实基础。

    高楼大厦靠一砖一瓦垒起，演唱实力靠一点一滴积累。演唱实力是一个综合的长期积累的结果，当然好的声乐老师是关键。平时声乐教学中注重对学生演唱实力培养和积累。在平时声乐教学上，对学生的演唱基本功和演唱技巧一丝不苟，一招一式极其讲究，一板一眼绝不含糊，使学生百炼成钢游刃有余。

    （2）注重实战演练模拟考试，为学生积累考试经验锻炼胆量提升自信，为上考场做好准备

    声乐高考，如果没有考试经验都难勉有些紧张。针对声乐高考紧张问题，专门在大型舞台上进行模拟考试。并对考场上可能发生的情况做好预案，传授其应对的方法。实战演练发现问题就地解决，一次不行再来一次，反复进行模拟考试，直至满意为至。使学生在考场上胸有成竹正常发挥。

    （3）注重学生在国内、国际大型舞台上锻炼胆量提升自信

     学生有更多的机会参加部队和地方上的文艺表演，以及国内、国际大型声乐比赛，让学生既能取得舞台经验又能得到锻炼和成长，更重要的是提升胆量自信，为上考场做好准备。

    （4）注重根据各知名院校声乐高考评判标准有针对性教学

    每个音乐学院的评委老师对声乐高考评判标准都是不一样的，根据各知名院校声乐高考评判标准有针对性教学，做到有的放矢事半功倍之效。

    （5）注重精、气、神在声乐表演中的重要作用

    精、气、神是影响声乐表演的重要因素，是考场上稳定心理因素的精神之柱。注重把精气神融入声乐教学上，使学生在考场上精神抖擞神采飞扬。

    声乐教学重在正源固本发掘嗓音潜质，抓准嗓音亮点使其发挥到最佳状态！

    什么是高水平的高考声乐老师？关键是看能不能充分发掘学生嗓音潜能？和她所带的学生每年是否都能考上了理想的学校？

    每一个人的嗓音条件各异但都有所长也有所短，能不能在学生现有嗓音条件上扬其所长避其所短？能不能最大限度的发掘学生嗓音亮点使其声音更加悦耳动听？这个是考验一个声乐老师教学水平的关键！

    在教学体系中：“稳定、协调、平衡”为声乐艺术之精髓，自然歌唱为声乐艺术之最高境界！声乐教学之重点在气息、语言、位置、共鸣、境情等。针对每个学生不同的嗓音条件和特点，利用气息、语言、位置、共鸣等各种功能之间的相互协调，自然的开发嗓音潜能，充分释放声音能量，发掘学生嗓音之亮点。使学生声音自然圆润具有感染力和穿透力，特别是能让学生的嗓音发挥达到最佳状态。这正是在艺考声乐培训声乐教学上的超人之处！

    能否正确培养和科学训练学生的依据是对其嗓音的正确鉴别，这个是关系到学生歌唱艺术生命的大问题绝不能含糊。

   人的嗓音因其性别、音域、音色、共鸣等的不同而呈现其不同的形态和类型，一般的歌唱理论将人的嗓音基本分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音等等。学生是什么嗓子，适合唱民族的还是美声，要客观判断和科学鉴定，反对以老师个人的喜好来误导学生！强调要根据学生嗓音条件和声音特点因材施教充分发挥其亮点，不让学生走弯路。