学校门厅不是简单的过道啊，是亮瞎学生眼睛、引起家长注目的学校荣誉展示哈！爱上学校就要从学校门厅开始设计。
教学楼门厅作为对外交流的重要场所，与学校办学理念相结合，展示学生作品和学校荣誉，凸显学校的办学特色，同时适当设置休憩座椅，更显人性化。
走廊过道开放书吧
在过道上设立开放书吧，拉近学生与书的距离，不可浪费这个空间哦！
就像在家里一样，父母喜欢把孩子的画画、手工作业高高挂起来，虽然蹩脚粗糙，但那一份骄傲和鼓励萌生了孩子继续画下去的勇敢和信心，学校的楼梯墙面可是老师展示所有孩子作品的不二地方哦！
还在让学生使用过去单一功能的图书馆吗？那可真是惨不忍睹了，第三代图书馆已经完全面市，彻底俘虏了孩子们的心。
专用教室可不是简单地用来听课，它还要实现休憩、活动、实践等多种功能，从孩子们喜欢的环境来设计，是适应学生个性发展的需要而设计。
音乐专用教室引入多重功能复合设计理念，将形体舞蹈、舞台表演、瑜伽练习等进行整合。
培养学生动手实践能力的美术专用教室是学生进行绘画练习、工艺制作等实践活动场所。
科学教室开辟“动手园地”，有各种各样的模型、标本触手可及，学生的任何奇思妙想，都可以来这里展现。
有了社团，还要配备专门的“根据地”供师生进行社团活动的开展、社团成果的展示，社团活动是学校塑造品牌的有力举措，建设组合式的功能用房可以为学校消除用房紧张的状态。
创客是maker英文的翻译，不是高大上的发明创造，是为爱好动手、爱好制作的学生提供一个固定的活动、交流场所，让他们把各种奇思妙想转变为现实。
创客空间的标配：3D打印机、小型车床、焊台、万用表等工具；基础的创客类课程：如3D设计和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等编程入门等
“学园环境”指的是动物园、植物园、博物馆等纳入学校建筑体系，组成生机盎然、健康快乐的环境，对软性教学有积极效用哦！
一个美丽的校园既像家一样温馨舒适。又如一部无字的书，营造了高雅的文化氛围，满足学生学习、探求的需求。
“琴棋书画”主题庭院之“琴”主题景观庭院，学校不仅创设了一种优雅环境，也给感性的学生提供了休闲、交流的空间。
安静、优雅的视觉效果，设置非正式座位区，让通过校前广场的人进行休闲活动
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