在对一所学校的三年发展规划进行综合督导时，学校领导作自评报告时，的确不能绕开上一轮督导报告中的“督导建议”去谈自评。因为上一轮督导报告中的“督导建议”，是专家们针对学校整体的不足提出来的，三年过去了，学校在这些方面改进如何？是专家们想要知道的。季校长在此时结合学校实际，对上一轮“督导建议”给予一一回应是需要的。在多年的教育督导实践中，我们也看到，有些校长在自评时往往会忽略这个部分，这是令人遗憾的。
下面的内容是从季校长的PPT汇报中抄录的，他的回应对应了四大方面：一、自主发展；二、课程教学；三、资源整合；四、学生成长。每一个方面的“督导建议”后面都有对应的“改进举措”。这些“改进举措”都是比较实在的、是量化的、是有效的。事实上，华师大一附中实验中学在本轮督导中确实变化很大、进步很大。该校的分层递进教学思想在学校得到了比较全面的落实。欢迎督学和校长们看一看季校长在本轮督导的自评报告中是如何对应“督导建议”，做出“改进举措”的。
一、 自主发展
督导建议：
1.加大分层递进教学品牌的辐射力度
2.对已有成效的各项工作进行筛选，总结高度有效的教育教学并经得起检验的方法，走科学发展之路。
改进举措一：
1.分层递进教学25周年之际，学校三次集中接待来自长三角教育代表团；
2. 2014年12月与苏州觅渡中学校签约；2015年10月与湖州第五中学签约；
3.2015年10月托管崇明合兴中学
4.虹口区教育局建立分层递进教学联盟，本校为联盟牵头校。
改进举措二：
1.通过微型课题研究，老师们从被动走向主动， 进而成为一种科研自觉：结合课堂教学实践，各自形成教学一法。语文组形成“预习单、学习单、作业单”三单相连法；数学组形成精讲精练、讲练结合法；外语组形成“三段式”以读促写法；自然学科组形成作业矫正法。
2.学校自2013年以来，以校本作业设计作为抓手，通过校本作业设计，课外辅导教材已退出我们的课堂，在作业设计过程中，促进教师提高课堂教学的有效性。
二、 课程教学
督导建议：
1）学科拓展要有主题，避免简单加课；（课时）
2）丰富拓展、探究课程，提高学生的参与度，扩大学生的知识面和视野，强化探究型课程的力度，培养学生的能力和个性化发展；（内容）
3）在提高质量的同时，关注学生的学习负担和教师的工作压力。（质量）
改进举措一：
拓展课：“4+2”或“5+1”
4/5节基础课+2/1节拓展课，2/1节课以主题形式，拓展和培养学生学科学习能力
校本课程：
阅读：思维训练；体育多样化课程；机器人、DI、指南针项目、体育多样化、影视写作、木工、布艺等25门。
改进举措二：
1.教研组积极开展以发现问题为导向、解决问题为目的的专题/主题教研
2.集教研组全组之力，分年级、分阶段设计校本作业
3.教师教学精讲精练，讲练结合，激发学生学习潜能，提高学生参与度
4.回家作业低年级控制在1.5小时；高年级控制在2个小时之内；
5.提倡两个反对，即：反对大面积补课；反对不进行个别辅导。
三、资源整合
督导建议1：
对新三年中提出师生培养目标要做界定、评判标准、循序渐进的目标要求。
改进举措：
培养总目标、培养分目标、“八个一”实施路径、与教师三本培训及绩效评价相结合；
督导建议2：
充分利用学校资源，如：图书馆、实验室、计算机等。
改进举措：
图书馆装修后已全面投入使用，用于师生阅览、教学公开课、教学研讨等；实验室、计算机房除用于正常教学外，每周用于开设拓展课。
督导建议3：
加大学校信息化管理。
改进举措：
学校于2014年10月启动学校信息化管理平台项目设计，并已完成投入使用。信息化管理平台除日常管理，还包括师生评价、教学资源库、课堂教学开展学科整合等建设。
督导建议4：
家长资源开发。
改进举措：
日常教育教学活动邀请家长一起参与，如：学校自评报告修改、学校新三年发展规划讨论、学校举办教学周、教学大奖赛、优秀团队评选等。
督导建议5：
加强学生的心理疏导。
改进举措：
学校已建立起近150平方心理辅导中心，中心含：团体辅导、个别辅导、心理测量室、宣泄室等；目前，我校已达到合格校、下一目标成为心理示范校。
四、学生成长
督导建议：
1.德育应做整体思考；2. 学校德育工作应溶入学校特色，即：分层递进包括分层、分类评价学生；3. 德育课题引领。
改进举措：
1.“18字”育人目标：有理想、懂感恩、守规则、善思考、能合作、会运动
2.“十个道德”好习惯 ： 1、说真话，讲实话； 2、说的事努力做到； 3、珍惜、爱护资源； 4、按规则办事； 5、微笑善意待人； 6、宽容独特见解； 7、干净绿色每一天； 8、善思多疑主动学习； 9、每天为家人做一件事； 10、集体的事情一起干。
3.分层、分类评价学生
4.评选“流动红旗”
5.注重科研。以区级课题《促进学生终身发展的个性化教育的实践研》为抓手统领学校德育整体工作。
督导建议：
组织中层学习绿色指标分析报告，怎样做到比较少的投入，取得更多收获？
改进举措：
学校教导处每学期进行调查问卷；及时了解学生需求，以便我们通过各级各类培训，改善教师教学行为和教学方法。
改进举措：
课堂教学中，广大教师遵循教学规律，运用分层递进教学策略，在教学中大面积减少学习困难比例，使学生学习动机不断得到强化和正面激励。
改进举措：
学科教师通过培优、托腰、扶困努力让每个学生在原有基础上得到提高。
虹口区教育局常生龙局长（右立3）在华师大一附中实验中学接受第五轮规划督导期间来到学校观察学生活动。季恒校长（右立2）、李霜艳书记（右立1）一道陪同。
虹口区教育局孙磊副局长（左4）参加华师大一附中实验中学第五轮三年发展规划督导专家反馈。
华师大一附中实验中学图书馆是学校的一大亮点，学生在这里借书也最勤。
学校的办学理念时时提醒全校师生和参观者，这里是上海市分层递进教学的特色学校。
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