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“掌握教学的策略和技巧，不足以成为一名优秀教师。优秀教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由，我想这就是教育对人的一种赋能。”
首先，我们国家的教育方针是培养德智体美劳全面发展的学生。这五种素质，不需要分五个阶段去培养。每位老师都应该关注学生的全面发展，在他所涉及的任何一个课堂，任何一堂课，任何一个活动当中，要兼顾德智体美劳的全面发展。它绝不是我们当下理解的，一点到两点上德育，两点到三点上美育，三点到四点上体育！
老师只有在所有教学活动中，把德智体美劳很自然地融合在一起，才是真正的培养人的教育，才是真正有效的教育。因此，想成为适应未来的教师，首先要善于把多种教育价值、教育元素融合在同一个教育教学活动和场景当中。
其次，在中国传统意识中，认为上学就是学习，学习就是读书。但今天，我们对学习的理解已经非常丰富了，不拘泥于单纯地坐在教室里学习书本知识，还包括从事各种活动，也就是经历和体验，这类感知会逐渐转化为一个人的态度，一个人有什么样的经历就会收获什么样的生活体验，形成什么样的生活态度，成为对他人、对社会、对未来的态度。
今天，我们的学生并不缺少书本知识，也不缺少围绕书本的习题训练，我们的学生缺少的是经历！我们应该解放我们的教室，让我们的老师知道，学习不仅仅是听老师在课堂里讲道理、讲故事完成的，还需要丰富学生的经历。
我还记得50多年前上高中时，去顺义劳动，在我们住的房子后面有一座小山，我们每天都会早起爬到小山上看日出，站在小山山顶眺望西边另一座稍高一点的山峰。于是，我们相约，在结束劳动后，一定要爬上西边那座更高的山。后来，我们真的登上了那座“高峰”，我们站在山顶往山下看，寻找原来每天看日出的小山，但找了半天都找不到。最后终于发现，那座“小山”竟然只是一个小小的土堆！
今天，我们的学生之所以会因为一时考试不成功，认为一次失败而不想活了，就是因为他没有经历过比分数更重要的事情！如果人生经历过比分数更重要的事情后，绝不会因为一次考试被别人赶超，或丢掉几分而产生自杀的念头。
所以，未来需要什么样的老师？我想说，未来的教师是能够真正融入到学生生活，指导和引领学生未来生活的人，要能够用积极乐观的态度去影响学生态度的人！
所以，老师在学生面前，必须展现对生活的希望和信心，积极乐观的精神才是对学生最好的教育！教师，把生活中的每一件事都变成教育契机，在契机中去引导学生，这是未来教师必须具备的专业素养。
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