摘要：由于通信技术的迅猛发展和计算机网络的全球化普及，全新的学习模式——移动学习诞生了。本文从实践角度出发，借鉴了国内外对于手机终端教育教学的文献综述，对手机的教育教学应用进行了梳理总结。
关键词：移动学习；手机；影响因素；阅读效果
教育的变革和发展与信息技术息息相关，近年来，随着互联网技术的迅速发展，世界各地大学都建立了基于互联网技术和多媒体技术的远程教育。但是随着知识更新换代速度的加快和社会竞争的加剧，教育内容更新的速度也大为加快，为了适应这种变化，终身教育也就成了必然。
1手机在教学中的应用特性
手机上网这项技术的推广和应用能够增加学习者的学习时间和提高学习效率。因为手机上网能够把学习者的零散时间利用起来，课余时间有可能变成了学习的时间，户外运动之余、等公车闲暇时间、饭后、课间都是可以利用上的，这样无形中延长了学习者的学习时间。再者学校不再禁止学生用手机，很大程度上激发了学生的求学欲望，使得学习者有条件在遇到疑难问题时可以随时找寻答案。手机上网方便快捷而且功能很多，学习者在课余时间或是在开放式的空间使用手机上网的情况比较多，时间允许的情况下搜索网页、刷微博、逛论坛都是增长见识的好方法。
2手机应用于教学的必然性
（1）智能手机发展的平台支撑。目前，智能手机在教育领域的应用非常广泛，逐渐成为移动学习的理想终端，这与其自身的特性息息相关。在移动性方面，智能手机特别轻，方便随身携带；电池方面，在一般使用的情况下，可以维持8～10个小时，能连续播放4～5个小时的多媒体文件，可以完成一天的在线学习；在介入性方面，目前的智能手机都提供了多种的网络支持，可以通过GSM、GPRS、3G、4G、Wi-Fi等形式接入互联网，同时可以通过数据线和蓝牙的方式连接计算机。
（2）终身化学习的要求。移动通信技术的蓬勃发展、移动通信设备的普及以及移动网络与因特网的结合为人们随时随地进行学习、获得教育，提供了物质基础。移动学习符合终身学习的要求，未来的学习仅仅通过学校教育获取知识和技能是远远不够的，人类要想适应未来快速变化和发展的社会，必须在日常的
生活 和工作中不断学习新的知识和技能。
3手机在教育教学中的应用举例
（1）手机短信功能在教学中的应用。手机的短信功能是手机的最主要功能之一，也是使用较多的功能之一。手机短信用于辅助常规教学，首先必须构建一个短信教学平台。教师通过借助短信互动平台来进行教学，学习者也通过短信互动接受知识，并通过手机终端来进一步地在教学期间与学生、老师进行交流。
（2）手机上网功能在教学中的应用。利用手机的安卓配置拍摄、播放教学资源和录像。现在学生的手机很多都已经是智能化的了，像素和一般相机、摄影机无异。高像素、高分辨率、内存大的大屏手机更适合平时录像照相。学生可以把老师上课的内容或者是实验的步骤拍摄下来方便以后推敲和学习，一遍一遍地观看有助于更好地理解和消化知识。
利用手机进行移动阅读。随着电脑和网络普及率的提高，人们也逐渐开始通过电脑、PDA、手机和MP4等电子设备进行阅读，数字化阅读也就应运而生。基于现在智能手机已经具备电脑的常规功能，我们可以尝试把一些教学内容制作成电子书、图册或者视音频文件，然后学习者就可以随时随地地通过手机来进行移动学习。
（3）手机在远程教育中的应用。远程教育是现在教育教学的重要方式之一。随着社会竞争压力的不断加大，人们的压力也不断增大，学生升学、毕业生就业和在职员工升职等，各种压力之下，想要适应并较好地生存下去，人们必须不断给自己“充电”，不断地提高自己的知识与技能，提升自身素质。而这种不断自我提升的过程仅通过学校教育是没办法满足的，因为一个人在学校里的学习时间只占人生学习时间总量的一小部分，再说大学毕业后，人们就很少通过课堂教育来提高自己了，因此远程教育也成了必然之选。
手机在某种程度上成为了移动设备的代表，在教育教学中已经被认知和接受，但其价值并没有被最大限度地开发出来。种种迹象表明，手机成为教学工具是使用者的一种自发式的行为，我们期待手机未来作为移动设备在教育教学中担当重要角色。
参考文献：
陈成刚.基于手机平台的远程自动答疑系统的开发与研究.杭州：浙江工业大学，2009.
陈向东，徐山杉，王青，蒋中望.从课堂到草坪——校园学习空间连续体的构建.中国电化教育，2010（11）：1—6.
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