作文，对每个孩子来说，远不仅是作文本身。读完下面这篇十三老师的文章，您也许会明白，作文还是父母和孩子心灵沟通的重要桥梁。文章来源：本文为一起语文往期原创文章，作者拼命十三贝。作者简介：拼命十三贝，全名周贝，一起学语文专栏作者、课程讲师，《会阅读就会作文》系列课程创始人、主讲人。微信号：zhoubeidehaijiao光标闪烁的这一刻，我首先想到的是初三那年，语文老师站在讲台上读一篇名字为《理由》的作文的情景。那时的语文老师是个文青，对于这样抒情类的文章，向来没有抵抗力，而那篇文章的作者，就是我。语文老师在讲台上声情并茂，我看到他激动地涨红了脸，粗短的手指不断地在空中划出一字，眼神里充满激情。或许，他看出了我的自卑和怯懦，他将我的作文在所教的5个班级大声地朗读，上了9年的学，我第一次这么隆重的出现在同学们的视线里，也出现在自己的世界里。课后，他将我叫到办公室，他告诉我他喜欢我文章中妈妈和爸爸的形象，让我多多在这方面锤炼自己的作文。他的话也让我明白了，原来写作文不是一个人的事，原来作文中有“角色”这个概念，他让我发现了自己写作的特色，让我善于把生活中的爱写得酣畅淋漓，更让我慢慢自信。可是不得不说，在初三之前，我是一个内向地缩在角落里的小女生，不爱举手，害怕发言，羞于表达，越是这样就越得不到老师们的喜欢和重视，初三之前，我的所剩无几的一点儿勇气，被初二期末考试的低分分剥削的一干二净。之后的每一次错误的发言之后，我都想将头埋进深深的臂弯。直到初三的那年，这个姓张的语文老师踱进教室。第一节课下课前五分钟，他在黑板上写上“理由”两个字，然后潇洒地走出教室，出门前，他停住，转身冲满脸疑惑的我们淡淡地微笑着说：“回去写你们的妈妈，800字”。我在同学们的唏嘘声中渐渐冷静下来，因为我从不畏惧在作文中写出妈妈的样子。那时，在一个农村孩子的心目中，我的妈妈对我的教育和引导给了我一条无比显眼的人生方向，更重要的是，她在做，我在看。给我留下最深刻印象的是那次挪石的事儿。儿时，家住农村，冬天，格外寒冷，还没有安装暖气的我们每周都要面对去公共澡堂洗澡的幸福与无奈。漆黑的夜路上，我和妹妹小心翼翼地走在前面，妈妈像往常一样提着洗漱用品紧跟在相距不到十米的后面，那晚的夜路格外黑，妹妹被路中间的硬石狠狠地绊了一跤。我俩都非常气愤，狠狠地踢向石头，然后转身就走，口中不断地抱怨，是谁这么缺德，干了这等蠢事。故事如果就这么结束，也许今天的我也会像那块石头一样顽固。妈妈没有跟上，我和妹妹转身寻找，十米开外的地方，我们看见了她，路边微弱的窗灯下，妈奋力地将那块硬石挪向路边，夜晚寒冷，我却看见她头上的点点汗珠。我不知道那时年幼的妹妹是否被这一幕深深触动，但当时只有六年级的我却仿佛在深夜被妈妈甩了一记重重的耳光，她虽然没有一句批评的话，却让我陷入深深的自责。深夜中，我脸红了，我认为我才是那个缺德的人，我比那个无意落下石头的人更愚蠢。那个寒冷的冬夜是我人生最初的一门课程，妈妈用她的善良在一个非常合适的时机教育了一个应该被教育的孩子。她为我的作文塑造了一个无比温暖的形象。那次的作文细节自不必多说了，因为在我的作文中，属于妈妈的角色，她做得特别好。让我写理由，我会想到妈妈搬开石头得理由，可以写我那时脸红的理由，写我觉得妈妈善良的理由……其实，一直到现在，爸爸妈妈都是我文章中最具有生命活力而又无可替代的角色形象。中学时代的全国作文竞赛奖项、每一次考试的作文高分，我给杂志社投稿赚取的稿费……有人说那都是源于我比别人多读的书和好文笔，其实这些都是次之再次的装饰，我的文章中真正的干货就是那些鲜活的人物角色。而我也庆幸他们在毫不知情的情况下成功的饰演了那些属于她们的角色，让我这个性格成长中的孩子看在眼里、记在心里、写到作文中。有一次妈妈在看了作文选上一篇我儿时的获奖作文后，羞涩地问：“我什么时候给过上门得乞丐50块了，我记得那时我只给了他一碗粳米和两块煎饼，还是用旧报纸包的”，我调侃他：“用报纸包的可是精神食粮，是无价的”，她认真的笑起来，像个小女生。很幸运，在我中学阶段的作文中，我的爸妈，我的老师成功饰演了属于他们的角色，妈妈为我做了好的榜样，老师为我的作文指引道路。我细心地捕捉他们得一言一行，他们耐心地回答我的每一个略带稚嫩的问题，敞开怀抱接纳我的好与不好，让我心怀美好，用笔尖去勾勒生活的美妙。如今的我，成为一名语文老师的我，有了更深的感触，每当家长牵着孩子询问作文如何才能提高时，我总想悄悄问一上一句，孩子作文中属于您的角色，您演好了么？已经初三的小卢一上课就满脸不开心，我问起原因，他不好意思开口，觉得丢脸。课间休息，他叹气：“我对妈妈特别失望，我甚至觉得有些丢脸”，“你说说看，是不是有什么误会？”。原来，前不久，妈妈在阿迪的店里买了一双正品限量版的鞋子，之后又在网上买了一双一模一样的高仿鞋子，她把高仿的鞋子拿到店里以质量原因又换得了一双正品鞋子，回家还向孩子炫耀一番。我告诉他或许身为儿子的他有责任让妈妈知道他的想法，妈妈喜欢检查他的作业，那就将这个故事写进作文里吧，然后把主角换成隔壁阿姨，他一听，乐了，用稚嫩的语言叙述了整个故事。妈妈不但看了，而且行动起来，将鞋子拿回店里补上差价将小票塞在儿子作文本中。之后，我在小卢作文中读到这样一句话：真正的爱或许不仅仅只是物质上的给予，更是一种尊重，是为了至亲至爱的人放下面子去承认错误。我并不是有意将两位母亲的做法作对比，因为我觉得第二位母亲的做法需要更多的修养和勇气。常常，我也会问起自己，作为一位老师，我在学生作文中的角色，有演好么？“每一个老师都不可能成为任何一个孩子生命的过客，一日为师终生为父。”至今，每当写到这句话，心中仍会一阵酸楚。我害怕自己曾经的一句话有意无意地伤害了一个天真烂漫的孩子；我害怕我曾经的一个眼神一个动作会让一个无辜的学生在暗夜里自卑、哭泣；我惶恐有没有曾经传达的错误价值观会误导一个孩子的一生。让一个孩子变得自卑、变成书呆子、变得承受不起成绩的打击是身为一个老师最大的悲哀。我想，对一个自卑的孩子，一个对学习怯生生的孩子，一个畏首畏尾害怕出错的孩子，还要求他拥有一双发现美的眼睛，要求他用最朴实的文字去记录生活的点滴是一件残忍的事情。当你发现不了他的闪光点，当你用他作为错误的示范，当你拿他和其他孩子做比较，将他归类在差生行列，就别再要求他用审美的眼光诠释他的学习和生活？作为一名老师，孩子笔下的角色，我们又演绎得如何？我们都希望自己的孩子成为学习上的佼佼者，殊不知，那些成绩优异，作文分数高的孩子除了天资聪颖、勤奋好学外，背后一定都有一个和谐温馨的家庭、一对恩爱有加时常鼓励支持的父母、一位循循善诱善于发掘的老师。所以，亲爱的家长们，当你再责备孩子作文没素材、内容空洞、情感缺失的时候，不妨先问问自己，你有没有在他最初学会提问时足够耐心地回答他提出的问题？有没有为他营造一个和睦的家庭环境让他学会爱和责任？有没有树立一个善良的好榜样让他体味人与人之间的温情？有经常给孩子煮饭么？会在饭桌上当着孩子的面低头刷朋友圈么？有在他已经努力却没有考好时候讽刺挖苦他么？有没有随手将垃圾丢在车窗外？有没有在孩子面前争吵？……敬爱的老师们，当我们再责备学生怎么讲都记不住、成绩怎么都上不去的时候，也问问自己，有在一个成绩垫底的学生身上去努力发现他的优点么？有把他叫到你的身边告诉他其实可以做得更好么？还是总是自信得将班级得学生大胆进行ABCD等级的归类，让那些D级的学生永远自卑？其实你们知道，此文的标题不该是孩子作文中属于你的角色，你演好了么？而是孩子生命中属于你的角色，你演好了么？孩子的作文往往就是他的内心世界，是他生活的缩影，他写的就是他的家庭他的爸妈他的老师在他心目中的样子。我们要求他们成绩要求他们作文高分的同时，能否也让自己先做个改变？做个内心有爱的家长、做个心中充满正能量的老师，对他，再耐心一点，对他，再信任一点，让他，再勇敢一点，让他，更具活力一些，坦然迎接生命中的挑战，用清澈的眼睛和充满力量的手去发现并勾勒生活中的美好。我总是不敢读张晓风的《世界，我交给你们一个孩子》，因为每一句话都像针尖一样刺入我的胸口，让我疼痛又惶恐。可我清晰记得文章最后一段的内容：世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？如今，我也把儿子交给了学校，交给了社会，我也殷殷地期望多年以后，学校、社会能还我一个健康、阳光、正直、聪颖的青年！于是，我常常挂在嘴边的一句话是：“我们希望自己的孩子遇上什么样的老师，我们就做这样老师吧。”而此刻，我最想说的是，我们期望孩子的作文中出现什么样的我们，什么样的世界，我们就努力去成为那样的我们，一起为他们创造那样的世界吧！亲爱的家长、敬爱的老师们，我们可以一起，演好孩子生命中属于我们的角色，对吗？
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