艾瑞深中国校友会网《2017中国大学评价研究报告》公布最新2017中国大学排行榜700强，北京大学雄居榜首，连续10年蝉联冠军；清华大学第2，武汉大学第3，复旦大学第4，浙江大学第5。
家长和学生如何利用“大学排名”
尽管每一份“大学排名”都会引起无穷的口水战，但是，也不能说这些排行榜一无是处，毕竟每一个排行榜都是综合信息的集纳。尤其是对于那些平日忙碌，对大学和专业实在没多少确切概念的考生和家长来说，排行榜的信息还是值得一看的。但是看完以后，考生该如何利用“大学排名”呢？
1.在参考排名表填报志愿时，应该把名次适当模糊化，即更关心其所属的层次，不计较其具体的名次。例如把1到10名看作一个层次，把11到30看作一个层次，31到60看作一个层次，61到100看作一个层次。把分层次的边界也要适当“模糊化”，第11名与第10名应该是不相上下的，38名与30名难说有很大差别。
2.综合排名与某个具体专业的排名是两回事。排在第一的，你不要认定它实力确实是第一，排名最后的也不要以为它就一定是最差的那一个。X大学是以理科为特色的，它的工科专业排名也许很靠后；Y大学是以工科见长的，它的文化艺术专业也许是一个短板。也就是说，在关注综合排名的同时，更应该关注分学科的排名或者具体专业的排名。
3.各高校在不同的地区可能有不同的魅力，并且已经形成传统。或者说，可能有的学校排名虽然较靠后，但在某个地区，它的投档分数线反而会比排名前面的高出一截。所以，考生还要参考在本地区招生的各个院校，最近几年在本地的实际录取的分数线。
“大学排名”的价值和意义
“大学排名”是高等教育发展到一定阶段的必然产物，是应社会发展的需求而产生的。它是对大学教育质量和水平的一种评价，也是高等教育对市场经济做出的回应。
1.“大学排名”有利于激励大多数高校进行“反省”，使高校能够清楚地认识到自身的优势和劣势，并找出自己与其他高校——尤其是同类高校的差距，从而激励高校扬长避短，积极改进办学方式，提高办学质量。它让大学接受公众对学校实力的评价，让大学产生危机感和紧迫感，迫使高校向考生和家长提供优质的高等教育质量。
2.“大学排名”是对高等教育质量实施监控的必要手段。因为无论是大学教育的举办者、管理者，还是社会大众及考生和家长，他们都希望能通过一种比较方式对大学办学水平进行监督，以满足他们对大学的期望。尤其是在我国高等教育管理高度“行政化”“官方化”的特殊体制下，大学排名的“民间身份”反而更使人们觉得这是一种有效的监督方式。
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