德意志民族一直以来都十分重视教育。像欧洲这样的基督教国家,在过去教权在很大程度上是强于世俗政治权力的,国民的教育都受到教会的掌控。
而德国,马丁·路德正是最早进行宗教改革的国家,早在17世纪,尚未统一的德国境内就不断有一些公国颁布法令,规定学校的开办权由教会转移到国家手中,在1763年,普鲁士制定了乡村学校规程,确定了普通义务教育的规定。在1794年以法令形式颁布,全部普鲁士大、中、小学由国家举办。其他公国也有类似做法。德国也就成为世界上最早提出实行义务教育的国家,也是西方各国中最早从教会手中夺得教育权的国家。
在1871年,德国实现统一,也就是问题中的二元制君主立宪制帝国,德国皇帝对国家有着很大的权力,国家宰相也有很大的权力。第一任宰相俾斯麦时期,运用铁血政策,确立了教育平等的规定,是德国的教育不再仅仅局限于资产阶级和封建贵族,使得德国教育明显领先于欧洲其他国家。近代西方的公立教育立教育、义务教育、实科教育、师范教育和双轨学制等,大多起源于德国。
德国教育经费是相当可观的,在德国的国家经费中很大一部分,德国的教师行业门槛极高,教师这类知识分子社会也给与了相当高的待遇和尊重。社会教育设施也相当齐全。
由于特殊的历史原因,德意志民族是世界上最为严谨的民族,实在、勤奋、准时、做事一板一眼是德意志民族的特有性格,在教育培养人才中,这些性格特点也是德国教育成功的关键因素。
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