德意志民族一直以来都十分重视教育。像欧洲这样的基督教国家，在过去教权在很大程度上是强于世俗政治权力的，国民的教育都受到教会的掌控。
而德国，马丁·路德正是最早进行宗教改革的国家，早在17世纪，尚未统一的德国境内就不断有一些公国颁布法令，规定学校的开办权由教会转移到国家手中，在1763年,普鲁士制定了乡村学校规程,确定了普通义务教育的规定。在1794年以法令形式颁布，全部普鲁士大、中、小学由国家举办。其他公国也有类似做法。德国也就成为世界上最早提出实行义务教育的国家，也是西方各国中最早从教会手中夺得教育权的国家。
在1871年，德国实现统一，也就是问题中的二元制君主立宪制帝国，德国皇帝对国家有着很大的权力，国家宰相也有很大的权力。第一任宰相俾斯麦时期，运用铁血政策，确立了教育平等的规定，是德国的教育不再仅仅局限于资产阶级和封建贵族，使得德国教育明显领先于欧洲其他国家。近代西方的公立教育立教育、义务教育、实科教育、师范教育和双轨学制等，大多起源于德国。
德国教育经费是相当可观的，在德国的国家经费中很大一部分，德国的教师行业门槛极高，教师这类知识分子社会也给与了相当高的待遇和尊重。社会教育设施也相当齐全。
由于特殊的历史原因，德意志民族是世界上最为严谨的民族，实在、勤奋、准时、做事一板一眼是德意志民族的特有性格，在教育培养人才中，这些性格特点也是德国教育成功的关键因素。
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