许多家长都喜欢和孩子在家里说英语，但遇到只会蹦单词、无法说整句的孩子，家长们往往不知如何是好？强行纠正，怕孩子们失去学习兴趣；不纠正，又怕孩子只会这样蹦单词，长此以往，很难建立句型意识。
到底怎么办呢？小E请到了英孚青少儿英语资深教育专家、英国约克大学TESOL（对外英语教学）硕士Larissa老师，给家长们一些小建议。
让我们看看平时家长们和孩子们的对话场景。
Parent: What food do/don’t you like?
Kid: Rice.
当孩子兴冲冲说出自己所学过的单词时，爸爸妈妈们应该意识到，孩子只掌握了一半的学习成果，要想让他们百分百掌握，应该通过这样的方式进行引导：
a. 重复提问
以刚刚那个句式为例，如果孩子在回答中只是蹦出了单词，家长可以循序渐进地给出提示，比如'I...'，根据孩子的反应决定自己的提示程度，有些孩子反应快，可能家长刚说出 I，他就明白了，会立刻说出 I like...。有些孩子可能在你说出I like之后才有反应。对于反应慢的孩子，要多带着孩子巩固练习，比如让孩子重复说 I like apples.或 I don't like bananas.
在引导孩子说出整句之后，家长不应该就此停止，为了能让孩子印象深刻，最好能再重复问孩子一些相关话题的问题，比如 What animal do you like?之类的同句型问题，看看孩子是否依然能够说出整句话，以此巩固。
b. 扩展提问
英语的句型是千变万化的，只掌握一种或几种是不够的。当孩子有了一点点整句意识之后，应该加以巩固，进行扩展。比如当孩子对于之前提问的句型熟悉之后，可以换句型提问，看看孩子是否还记得，应该用整句回答。长期这样练习，孩子的整句意识也就逐渐养成了。
Parent: What did you do yesterday?
Kid: Go to the park.
孩子上小学后，家长们对于孩子的英文要求更应该有所不同，这种不同体现在句子的完整表达以及语法的正确性。
上面的过去式，是我们7-9岁儿童英语腾飞课程中最重要内容的内容之一。从意思来看，孩子的回答是完全正确的。“昨天你做了什么”？“去了公园”。孩子学习英文受到汉语思维影响，虽然没有犯语法错误，但也没有说出完整的句子'I went to the park yesterday.'
遇到这种情况，家长一样可以通过重复或拓展提问，来帮助孩子建立整句意识。
这里推荐一套非常好的适合青少儿的绘本教材，Dr. Seuss苏斯博士。
以下面的绘本为例，爸爸妈妈在带领孩子读绘本的过程中，不用过多解释绘本意思，要以培养孩子的语感以及整句意识为主。比如，爸爸妈妈在读的过程中，要注意：
a. 断句
'We// took a look.' 'On his head// he had a hook.' 要让孩子慢慢有断句意识，培养孩子的语感，久而久之，孩子在今后读文章遇见长句复杂句时，会将自己学过的或者已经知道的短语与整句分割开来。
比如'I took a look at you.'孩子会对took a look很熟悉，慢慢就会明白，took a look表示的是一个整体的意思，而不会生硬地把它拆成'took' 'a' 'look'。
b. 语音语调
爸爸妈妈在领读的时候如果一直是很平淡的语音语调的话，不利于孩子辨别一些词组和短语，孩子会认为整句话的意思一定是由每一个零散的单词的意思组成的，而不会认为，句子也是有框架结构的，这样既不利于培养孩子的短语及整句意识，也不利于孩子今后英文篇章的学习。
绘本的学习对于孩子整句意识的培养非常重要。因为绘本中的句型结构相对比较简单，配有图片，孩子还是很容易理解绘本的意思，在理解了绘本意思之后，孩子自然而然会带着兴趣走入绘本的情节。
这时候，爸爸妈妈稍微引导，注意断句和语音语调，就像读故事书一样，坚持一段时间，孩子对英语的概念，一定不会是只停留在单词，这样在孩子今后英文的学习过程中，都会有着重要的作用，孩子无论在听说还是读写，都会有整句以及整篇意识。
其实看视频跟读绘本很相似，可能对于孩子的吸引力更大。很多英文原版动画片，都是由简单的对话组成的，有利于让孩子认识到，英文中不只有单词，真正的表达需要完整的句子。
其实学习视频跟学习绘本的性质差不多，只是多了动画而已，会让孩子感到更生动更有兴趣。爸爸妈妈可以让孩子去模仿视频中的对话，来培养孩子说句子的能力。
其实孩子的模仿能力很强，即使他并不清楚他说的某句话是什么意思，但是他能说，他会说，今后当他学到这些句型的意思的时候，他们再吸收，那就是轻而易举的事儿了。
到了孩子们最喜欢的游戏啦，在此推荐几个有趣的小游戏。
a. Matching Game
爸爸妈妈可以抽点时间，根据孩子本身的掌握程度，把孩子学过的重点句型做成卡片，每张卡片就写一个或者几个词，然后让孩子把这些单词或词组拼成一句完整的话。
比如，根据孩子学过的内容，我们整理出这些单词或词组：This is// cats// an// I like// apple// like// bananas// I don’t。
孩子就可以从中找到'This is an apple' 'I don't like apple'等句子，找出整句话之后，爸爸妈妈再鼓励孩子认读出整句话。相信孩子一定是非常喜欢探索的哦。
b. Filling in the blanks
给爸爸妈妈推荐一个非常非常强大的学习英文的游戏网站：http://www.eslgamesplus.com/，里面有很多帮助孩子培养整句意识的游戏和练习。
操作也非常简单，孩子通过阅读整句话，分析并选出正确的词语填进去，就会有相应的分数奖励哦。这类游戏通常更适合小学以上年龄的孩子。
c. Make the words in order
do What like you ?
这类游戏跟第一个游戏类似，但是相对会容易一些，毕竟只有一句话。爸爸妈妈还是可以把单词或者词组做成卡片，帮助小朋友在家中复习句型，在孩子拼出整句话之后，别忘了让孩子重复读出这句话加以巩固哦。
其实这一类型的游戏，也是EF课堂最常见的游戏了，我们根据孩子的不同年龄以及接受能力和学习水平，设置了不同类型的培养孩子整句意识的游戏，还有很多很多具有纯正地道发音的视频。
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