8岁来上濒，18岁考上牛津，他最大的收获却是……

前不久，在兰海的讲座中，即将去牛津大学读书的宇琪，作为嘉宾出现在现场，和兰海进行了一场精彩的对话。

8岁来上濒，这些年从参加营地到通识课程，从跟着哈佛学者做课题研究，到和其他上濒娃一起组建橄榄球社团，宇琪慢慢历炼成了“老上濒”。

说起第一次来上濒的经历，宇琪记忆忧新：

“第一次来上濒是参加营地，叫‘天外飞仙’，总指挥小白让我在台上跳舞，我当时特别绝望，但没办法，只能硬着头皮上。但那一次绝望之后，我觉得还挺开心，挺逗的。”

而让在场所有人都深受触动的，是兰海问宇琪的一个问题：在上濒这么多年，你觉得你自己最大的收获是什么？

宇琪略作思考，回答：我最大的收获，其实是迷茫。

（下文整理自宇琪的回答）

家长们都迷茫自己的得失，我一个当学生的，就更迷茫了。

作为孩子，看到家庭对你的期许，举个例子，就拿上课外班来说，算笔账一年少说也得好几万，要是自己不努力，这不就是辜负家庭的希望嘛！

最近我去见了一个初中同学，他刚高考结束，也是非常迷茫，他家让他报工程系，但是他特别想学游戏制作，他迷茫、担心的不是分数，而是自己将来能干什么。

而兰海、上濒带给我的就是：把这种迷茫提前。这是一件好事，越早经历对人生将来有更多的帮助。

我是在15岁的时候开始迷茫的，我迷茫的是：

我喜欢数学，可我的出路会在哪里？ 

一直参加数学竞赛得第一会让我幸福吗？如果我选择数学作为专业，将来可以从事什么样的工作？这些工作会让我幸福吗？

那时候每天都在想这些事，也不想做题，非常迷茫。

当时老刷题，让我觉得很不幸福，所以我想还不如去干点别的事。于是，我参与了上濒的课题研究，一个哈佛学者带着我们研究外来人口的影响。

做完这个课题，我突然意识到：

数理化这些东西，是有价值的，是可以解释世界的！

事实上组成世界的是社会上的这些人，那么我所学的就还是要以人为主。

之前一味的傻学，一味的刷题，而这次课题研究，即便只是分析外来人口这件事，也会让他们知道，有人在关心他们，有人在研究他们，我觉得这也是我对社会的一种贡献。

虽然那时候我才15岁，但我觉得，能用我的所学，特别是我擅长的数学，去参与社会，去帮助这个社会人的其他人，是挺好的一件事，这是一次非常有指导意义的经历。

宇琪在课题研究结束时的发言被兰海引用在书中

而这个发现，我想会一直影响我到25岁、35岁甚至一生。所以，从这个角度看，这是非常宝贵的一次迷茫。

现在想想，那时候没怎么做题也是件好事，能让我从学习中跳出来，想想之后应该怎么做。

我记得小学时老师跟我们说：将来人生路会越来越宽。

其实这都是错的，将来人生路会越来越窄。

4岁的时候，当你看孩子玩飞机，你会觉得可能将来他们就是潜在的飞行员。但是，我8岁的时候就开始近视两、三百度，很明显，是当不了飞行员了，这就砍掉一条路。

小时候，我想当钢琴家，可13岁的时候，各种原因我也弹不了钢琴了……

16岁的时候，我想当文学家，可事实是我选择了理科班，可选择的东西又少了……

所以，我们将来的路是越来越窄的，这是肯定的。

而如果等到18岁，高考之后才开始决定人生该怎么过，我觉得已经非常晚了，能选的东西已经非常少了。

所以，迷茫并不是坏事，它促进我思考，也算是给自己一个理由休息一下，更好的分析以后的方向，这样之后的路就会清晰一些，好走一些，也算是人生的一场积淀吧〜

宇琪的这番话，说出了孩子的心声，也让身为父母的我们深思。这就是我们的孩子，真实、成熟，他们已经知道从一个更大的方向来思考自己。

“迷茫”，是每个人成长的必经之路。

无论孩子或成人，这个迷茫迟早会来，也许对于孩子来说，他们的迷茫是不知道学习是为了什么，学习有意义吗？而对于成人来说，或早或晚，我们会去问：生命的意义究竟是什么……

由此可见，非旦迷茫不是坏事，而且还相当重要，为此，我们特意采访了兰海，向她提出了几个关于“迷茫”的问题。

孩子的迷茫是上濒预设的吗？

迷茫是人生的常态，我们没有办法去预设迷茫，更没有办法去预设不迷茫。

每一个个体，都有自己思考的节奏、看世界的节奏。

迷茫不是上濒预设的，但是上濒预设的是：帮助孩子去认识一个真实的世界，引发他们的思考，在迷茫的过程中，孩子会不断去寻找答案，找到后，再进入下一个迷茫。

遇见迷茫是人生的幸运，因为迷茫让我们真正开启了对自己的思考。

如果不是预设的，上濒是怎么实现这样的“迷茫”呢？

一，真实

我们会把一个真实的社会呈现给孩子，让他们看到自己和世界的关系，而不只是自己和学习的关系，我们鼓励他们去探索和思考自己的未来。

二，帮助

当孩子面对真实的世界时，我们会帮助他们寻找自己的思考点而不是给他们答案。

如果孩子说，我想试试跑 100米，我们会和孩子去训练，看看怎么能独立跑到100米；

如果一个孩子说：我想试试游1000米，我们会和孩子一起寻找，看什么样的方式可以帮助他达成这个1000米的目标。

这些真实、帮助以及信任，就是他们真正探索自己的开始。

这就是上濒在做的事情，我们整个通识五阶课程，就是有系统性的、从时间到空间让孩子去思考这个世界。

家庭中父母做哪些事可以引发“迷茫”呢？

在家庭中，父母可以把握两个关键点：

1，让孩子们多元、多视角地接触世界

让孩子参与到社会问题的讨论中，让孩子去思考学校以外的事情。因为学习在学校以内，但世界在学校以外。

2，信任你的孩子

很多父母跟我说，孩子过于逆反，过于迷茫。我想告诉大家的是：人生哪里不迷茫，正是这样的迷茫带给我们更多的思考。对于孩子来说，迷茫不是坏事，迷茫代表着他们已经在思考自己要怎么做。

最后，愿孩子们

都早日遇见自己的迷茫

找到自己想要的幸福