今天英语课学了什么单词呀？“
”杯子的英文怎么说呀？”
'给爷爷奶奶唱首新学的英文歌吧。'......
老师们知道爸爸妈妈是想让孩子能多开口说英语，但是这样互动不仅对孩子没有帮助，甚至还可能会让孩子对英语学习失去兴趣哦！
今天，我们就给大家提供了几个和孩子在家用英语互动的基本原则。
1.尽量用英语提问
我们先来看一个案例：
-宝宝，这个电话用英文怎么说呀？
-这是telephone.
用中文提问，让孩子回答英文，是许多家长的误区。这样不仅无法让孩子说英文整句，还容易养成孩子中英互译的坏习惯，无法自然地建立英语思维。
其实，正确的做法应该是家长用英语提问，让孩子用英文回答，比如：
-What's this?(指着电话)
-It's a telephone.
对于学龄前儿童而言，What is this/ that/ it? This/ That/ It is a……是学习阶段最基本最常见的句型，通过这样的互动，不仅能够加深孩子对英语句型结构的认知，还能够扩大词汇量，在互动过程中，牢记电话、桌子、椅子等常见物品的相关表达。
2.鼓励孩子用整句表达
我们再来看两组对话：
-What's this?
-A cup!
-What kind of food do you like？
-Apple/ Pear.
乍一看，孩子的单词量不小，该掌握的单词都掌握了，也能理解家长的问题。然而，实际上，孩子只是蹦出了几个基本单词，并没有形成完整的表达。长此以往，不利于句型结构意识的形成。
在博枫的课堂中，老师坚持鼓励孩子说整句，以完善孩子的英语口语表达能力。This is a dog./ I like apples.别小看这细微的差别，对于孩子今后学习抽象的句法，绝对会有非常大的帮助。
3.让沟通的内容场景化
所谓的场景化，就是在场景中让孩子说英语，而不是刻意制造说英语的机会。
比如，让孩子在一大家子人面前秀两句英文，在这种刻意的环境下，孩子完全不知道自己该说些什么，很容易陷入茫然。
事实上，家长们可以根据具体的场景跟孩子做互动，比如吃饭时，问问孩子What do you want to eat? What kind of food do you like most？
这时候，孩子是被自然而然地带入语境，既不会感到学习英文很难很枯燥，又能在真实的情境中锻炼自己的表达。
4.重点是巩固而不是教新
家长们一定要明白，在生活中和孩子进行英语互动的目的，不是教孩子新知识，而是巩固课堂所学的知识。
一味地给孩子灌输新知识，短时间内看似孩子掌握了很多词汇，但其实孩子的学习并没有系统性，也很容易遗忘，所以爸爸妈妈在跟孩子互动的时候，一定要多提起孩子课堂接触到的英文话题。
此外，通过真实的生活场景带孩子巩固复习，而不是长时间围绕书本学习，对孩子而言，这样的形式显然更好玩也更有效。
有许多家长关心口音不好会带坏孩子，其实不然，语言学习的最终目的是能够让孩子流利地表达与沟通，口音并不会影响孩子表达的流利程度。
遵循这些原则，在家跟孩子英语互动就更有意义啦！其实培养孩子自信开口，集体课堂互动和同伴效应也是不可或缺的，家校配合效果才会更好！所以马上加入博枫一起开始奇妙学习之旅吧！
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