学生使用手机的危害及对策

 

21世纪是一个高度信息化的时代，近年来，我们随处可以看到一些学生拿着手机侃侃而谈。老师在课堂上听见学生的手机声已屡见不鲜。学生用手机一般都做些什么呢？调查数据显示：与家人联系占38.55%，发短信占52.17%，玩游戏占19.13%，上网占8.99%，闲聊占44.1%，从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏、上网和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的关注。

 

一、学生佩带手机的原因

学生佩带手机究其根源无外乎以下几种：一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系；二是部分学生追求时尚，攀比成风；三是个别学生对学习缺乏兴趣，把兴趣转嫁到利用手机来玩游戏、发短信、上网等。

 

二、使用手机对学生的危害

1、影响学生良好品质的形成

近年来，在学校各类考试中学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊的现象，日益增多，而且越来越巧妙和隐蔽。学生打手机说慌也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却慌称在校复习功课，有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚实的表现，上述这些现象，目前在我校并不常见。但如不及时制止和正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重影响。

 

2、手机短信的不良信息危害学生心理健康

手机短信是通讯领域的科技创新，为人们交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，这又是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间，眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，已有媒体惊呼“谁来杀短信黄毒”；却又苦于缺乏有力的对策。据某校调查，约有79%的学生说他们用来进行“文字调情”，有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信息，还有每周发30条的。由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉。青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感，短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生，很容易被不健康内容吸引而误入歧途，无形中对人生观、价值观的形成带来了扭曲。此外，青少年使用手机很容易产生攀比心理。首先比有无，有了又要比品牌、功能、价格、款式。家庭经济困难的学生，也要家里花钱购买，人人想摆阔气，不能在同学面前显得太寒酸。这会严重影响学生的心理健康，不利于发扬艰苦朴素、勤俭节约的美德。

 

3、扰乱课堂纪律

课堂上经常会有手机铃声响起影响教师讲课和其他同学听课，即使不发声而振动，也会分散本人注意力。有的在上课时稍稍发短信，有的交头接耳地交流各自收到的有趣信息。打乱了课堂正常教学的秩序。使用手机频率的增加会导致学习时间相对缩短，成绩会大幅下降。有的就寝后还在用手机会影响健康和学习效率。

 

4、手机幅射影响学生身体健康

手机长期的幅射对学生的身体发育不利，有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的幅射比成年人要高出50%，青少年的免疫系统比成人脆弱，所以很容易受幅射影响，事实证明，手机幅射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。

 

5、引发安全问题

由于手机品牌众多，质量良莠不齐，有的不法商人，专为学生推销劣质产品，有的为了省钱买些低劣手机使用，因而遭雷击与爆炸伤人事件时有发生。由于学生防范意识弱，反抗能力小，专抢学生手机的事时有所闻。前不久公安局破获一起失学青年抢中小学生的案件，除了抢钱以外，还抢有多部手机。他们还持刀威协，如有反抗，很可能受到伤害。有的同学为了不受欺负，平时结交一些患难与共的哥们。其中有谁与别人发生口角或磨擦，利用手机方便快捷的特点，呼之即来，压阵助威，拼人气和实力。由小小的口角争执，可能发展到群殴群斗，由徒手可能发生到械斗，甚至造成锐器伤人。这并非危言耸听，在县城内曾多次发生类似事件。学生如过早与社会上不良人员接触，容易受到敲诈与欺骗。

 

6、依赖计算工具，降低口算笔算能力。

有的学生为图方便，做作业时用手机进行数字四则运算，当某些考试不允许带手机时，心中无底，显得慌乱，由于平时不加强能力训练，考试时，数字计算的准确度和速度都大大降低。同时，心理因素所造成的负面影响更不可低估。

 

7、手机费用增加家庭经济负担。

据有关统计表明，学生使用手机的费用每年最低在600元以上。

 

三、应采取的对策

1、统一认识。

家长和学生本人都要清醒地认识到中学生佩带手机进校对自己的影响和危害。目前全国手机用户达5亿多，手机业务迅猛发展，为什么在这里还给它罗列了七宗“罪状”呢？因为手机有许多好处，方便联系是它最大优点，所以成年人为了生活、工作和事业，用手机与外界互通信息，广泛交流，是无可非议的，成人使用手机能够避免或减少上述危害，是利大于弊。而中学生使用手机，却容易受到上述影响，带来严重后果。有一典型事例可以让我们汲取教训：某校一位学生，读高一上学期时成绩不断上升，成绩较好，到下学期，成绩大幅下降，家长陪读时，要求每晚11点睡觉，可后来发现每晚睡觉后，还玩两个多小时的手机，有时到次日凌晨三点。因为下期开学时就购置了手机并上网，于是就不思学习，沉迷网络和游戏，基础未打好，以后学习更加困难。可见，一部手机，如使用不当，可以毁掉人的一生。

 

2、改变学生与家长的联系方式。

学生买手机的主要用途应该是与家长方便联系。为此，可以通过在学校校区内安装的磁卡电话与家人联系，如家长必须与学生联系时，可以不在上课时间通过班主任与学生联系。这样就没有必要带手机进校了，将手机留作外出旅游或假期使用。即使如此，也应限制话费，必要时家长可调阅通话记录。不能用太多时间玩游戏、发短信和上网，更不能影响假期学习任务的完成。

 

同学们千万不要埋怨因个别人使用手机不当，就剥夺大多数人使用手机的权利。须知，我们应防微杜渐。如用手机聚众滋事、上网、收黄色短信，可能是个别的。但是，必须防止其扩散和蔓延，当个别发展为普遍时，一但形成风气就很难制止了。一但成了瘾，就很难戒除了。一但影响几周的学习，就难于追上了。总不能船沉滩时再补漏吧！

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