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| 北华航天工业学院军乐团的学生在室外练习 |
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| 北华航天工业学院的学生在创业空间开展创新 |
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| 北华航天工业学院与河北志晟信息技术股份有限公司签署战略合作协议 |
2015年，北华航天工业学院被河北省确定为转型发展试点高校之一，被推选为河北省应用技术大学联盟理事长单位。
被确定为“转型发展试点高校”，对于北华航天工业学院来说不仅是一份改革创新的责任，更是对以往工作的肯定。作为一所以培养高级应用型人才为人才培养规格定位的高校来说，培养应用型人才是学校一贯的追求和目标。然而，如何将“产教融合校企合作”的培养模式落实到人才培养方案之中、落实到学校教育教学各项实践之中，却不是件容易的事情。
为做好转型发展这篇大文章，学校首先从顶层设计上目标明确、路径清楚。在《学校转型发展工作方案》中确定，转型发展的指导思想是“适应社会需求、遵循教育规律，促进学生全面发展，把办学思路转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力”。在这一思想指导下，全校各院系结合自身特点，进行了一系列改革和创新，应用型人才培养的质量不断提高。
张志忠是北华航天工业学院计算机学院网络工程专业2012届毕业生。这位同学在大三第一学期就考取了CISCO公司的CCNA认证以及CCNP认证，大三第二学期参加了“H3C杯全国大学生网络技术大赛”获得特等奖。之后进入中国电信系统集成有限责任公司实习，在企业导师的指导下，接触到了很多国家级别的网络项目，实践能力得到了极大的提升。毕业半年后即考取了H3C公司网络工程师最高认证H3CIE，毕业一年后考取了华为公司最高的双HCIE证书，年薪达到了二十余万元。像张志忠这样的学生在北华航天工业学院计算机学院每年都有很多。这些学生之所以有如此超强的实践能力，源于计算机学院与众多企业开展的校企合作。他们引进华为、达内、中软国际、大连华信以及中国电信、深信服等国际知名企业，通过“校企共建实训室”“校企师资共享”“联合培养”“校企共建实训基地”等模式，将国际大企业的管理经验、项目经理和实训项目引进学校。由企业提供项目经理、企业的管理模式、实训项目以及考试认证，让学生不出校门就能完全感受到企业环境、企业文化、职业素养、项目管理等。现在计算机学院已与华为、华三以及思科公司合作成立了网络学院，每年都有上百人次学生考取知名企业的网络工程师认证，之后进入企业进行项目实训，在毕业前，学生已经具有了一年以上的实际工程经验，学生的综合素质得到了很大的提升，为后期的发展奠定了很好的基础。
2016年，计算机学院网络工程专业与中国电信系统集成有限责任公司签订校企合作框架协议，探索“2.5+1.5”的分段式人才培养模式。按照这个模式，计算机学院网络工程专业的学生在校学习2年半的时间，之后的1年半进入中国电信系统集成有限责任公司进行项目实训。在校企合作培养中，双方共同拟订学生培养方案，明确培养目标、内容、进程，制定质量保证与监督措施、培养质量考核评价方式与标准，利用双方的教学资源优势，共同实施教学与实训指导，及时交流反馈，实施过程跟踪管理。目前，2013级网络工程专业28名学生在大三第二学期已经进入中国电信参与项目实习，学生的实践水平得到了很大的提升，同时积累了大量的项目案例，为开展案例教学奠定了充足的基础。
像计算机学院这样开展“产教融合校企合作”的院系还有很多。比如机电学院机械设计制造及其自动化专业开展的教改综合试点，将校企合作贯穿人才培养全过程，从专业人才培养方案的论证到专业核心课程的设置，从人才培养中的合作授课，到毕业设计、实习阶段的校企互派指导老师、共同评价教学效果及人才培养质量，都将企业的需求、企业的意见作为人才培养中重要的考量标准。在这过程中，专业不断调整和优化教学内容与要求，实现理论教学与工程实践相融合、知识传授与能力培养相融合、专业教育与市场需求相融合，人才培养与企业实际需求实现“无缝对接”。
张凌，是机电学院2014届的学生，如今已是廊坊亚新科美联制动有限公司的一名员工了。两年前，他来到现在的公司做毕业设计和实习，毕业设计的题目就是公司的一个实际项目——“华菱双缸空压机的设计”。在企业导师马辉和学校导师张莉英指导带领下，他用2个月的时间完成了设计并提供了样机，他也如愿签约留在了企业，继续从事设计工作。实现了学校追求的“人才培养与企业实际需求的无缝对接”。
为实现人才培养与企业需求的“无缝对接”，北华航天工业学院建工系更是以岗位需求定毕业设计题目，按照学生未来岗位实际的需求来选择真实的毕业设计题目，由企业导师与学校老师联合指导毕业设计，这样，当学生真正进入工作岗位后既能够很快适应需求，大大缩短了学生向工程技术岗位转变的时间。
“产教融合、校企合作”的培养模式是学校“创新机制充分利用社会资源，实施协同发展战略”的重要体现，按照这一战略思想，学校还将建立行业和用人单位专家参与的校内专业设置评议制度、建立专业指导委员会制度。每年聘请200余名企业专家开展合作授课、联合指导毕业设计、合作进行质量评价等，解决了应用型人才培养最后一公里问题。
2016年6月，第三方——“高等教育管理数据与解决方案专业机构”麦可思公司实施的应届毕业生培养质量跟踪评价项目结果出炉，麦可思《北华航天工业学院应届毕业生培养质量跟踪评价报告（2016）》显示，该校在毕业落实、就业质量、培养质量等方面的数据连续四届均高于全国同类院校平均水平。
（井华茹 林 峰）
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