动画片为宝宝词汇的扩张提供了一个语言与图景相结合的教育条件。特别是那些表意复杂抽象的新词，动画片中往往通过特定情境来表达词意，这有利于宝宝对词汇的理解和记忆，其效果往往好于用语言解答语言的教育方式。动画片经常会随故事情节的发展、情境的改变而展现各种成熟的语言，这对宝宝正确感知和理解新词具有积极的作用。宝宝常会有意识地对这些词汇进行延时模仿学习，使这些词汇变为自己的语言材料。
动画片的制作者为了更清晰、准确、具体、形象地表达动画人物对各种事物的态度，往往会运用各种形象化的语言。宝宝的认知思维特点决定了动画片中这种形象化的语言对他们有极大的魅力，他们在观看动画片时也时常会获得一种愉悦感，并且在熟悉这些成熟语言的基础上，逐渐了解运用这些形象化的语言所产生的效果，并帮助他们更好地理解和表述个人和周围的一切。
动画人物形象有着夸张的变形，举止、言谈表现出儿童特征，其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。他们都能与同伴讲述故事内容，没有心理压力和精神负担，能大胆地说，集中精力，毫无拘束的和自己的同伴将有趣的画面内容与大家分享，幼儿爱说、乐说。
动画片是由不同国家、不同地区、不同个性特征的创作者创作的，其内容充分反映了语言丰富多彩的一面。这对发展宝宝的语言交际能力是极为有利的，因为宝宝语言的发展不应只是对本民族或地区语言风格的理解和运用，而应该广泛地适应、理解和运用其他不同风格的语言
动画片给宝宝提供了有意识地倾听并在实践中训练倾听技能的机会。众所周知，动画片不仅集美术、音乐等于一体，而且还通过黏合、夸张和典型化等手段创造出神奇的动画人物，由于这些形式与内容符合宝宝发展的特点，对宝宝有较强的吸引力，因此我们常会看到宝宝安静地坐在动画片机前，屏息观看动画片，这种情境下，宝宝通常会保持一种积极的学习动机，形成有意识倾听的技能。
画面稳定很重要，有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面；有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差，这样的片子对宝宝的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的动画片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。
动画人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。
大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位，若是专门针对宝宝的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，在国内目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。
家长可规定宝宝使用动画片的准则，在不影响正确生活作息的前提下，才可以看动画片。
遇到节假日，家长应该多带孩子到户外活动筋骨，别让孩子整天呆在动画片机前，伤身又伤神。
事前做好收看计划，这比漫无目标的收视行为来得更有效。比如先以一周时间为单位，每天看动画片的时间不超过1小时(学龄后儿童可提高为2小时/天)，遇到节假日则稍做调整，以每周不超过10小时为限。
千万不能让宝宝养成边看动画片边吃饭的坏习惯，这样不但妨碍专注力的养成，对于身体的消化吸收也有不良影响。
在观赏动画片时，家长需注意动画片画面是否有过多的跳动、闪烁，周围环境光线是否合适，孩子是否保持良好的姿势及正确的收视距离。一般来说，动画片屏幕越大，观看距离也应该越远。另外，眼睛的视线要高于动画片机，在持续看动画片30分钟之后，最好能让眼睛休息几分钟。
这里再次强调“亲子共视”的重要性，家长不要为了贪图一时的方便，而让孩子受到动画片暴力或色情的伤害。
言教不如身教，请家长和孩子共同遵守以上规范，为孩子做出最好的示范。
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