最近几年，亲子节目大热，节目中那些懂礼仪讲礼貌的星二代无不惹人喜爱。但是在如何教自己的孩子懂礼貌这件事上，一些家长却总是用粗鲁的方式：“你年龄大，你就该让着她！”“见到熟人必须打招呼！”然而这些教法，很可能会伤害孩子... 教孩子懂礼貌，你粗鲁了吗？你催促孩子与人打招呼了吗？你强迫孩子彬彬有礼了吗？你当众指出孩子的不足了吗？你是通过责骂批评的方式引导孩子吗？非常伤害孩子的自我认同感。尤其是当两个孩子起冲突时，家长批评大的，保护小的，年龄大的孩子很可能回背起沉重的思想包袱，认为父母偏心，不公平，渐渐变得不自信或者叛逆；而被保护的年龄小的孩子很容易会越来越任性。当孩子发生冲突时，家长要做中立的裁判员，了解清楚事情的始末再选择处理办法，尽量让孩子自行从处理。千万不要不问缘由就下结论批评孩子，更不要说类似：“你这么大了还不听话，都是平时把你惯坏了。”出于攀比的心理会强迫孩子与熟人打招呼，这样的出发点是比较糟糕的。而且，打招呼的问题不是独立存在的，他们还同时想让孩子学这个学那个，出发点也是跟别人比。其实，教孩子懂礼貌、逢人要打招呼等要求若脱离了父母自身的素养水平，只是为了面子，实际上是很无理的要求。
遇到不太熟悉的人，小孩子会产生不安全感，自然会出现退缩性的行为。很多家长以懂礼貌为由逼着孩子打招呼，结果只会加剧他们的不安全感，一再强硬地要求只会让孩子变得更沉默，抵触心理也会加重。当然还是需要家长做好榜样，当家长遇到熟人的时候，热情地打招呼，孩子自然也会耳濡目染学会这些基本礼仪。带着孩子参加聚会前，不妨提前告知可能会遇到哪些人，尤其是要把孩子熟悉的人重点介绍出来。孩子有了心理准备甚至是期待，表现自然会好很多。
再者，出现孩子不愿与人打招呼的情况，考验的是家长的涵养，正确的做法应该是先帮孩子圆场，事后再结合孩子的实际情况反思自己的教子方法。父母应该回忆和反思自身在孩子面前，是否卸下了“面具”，变得不太礼貌，因为礼貌和教养更多是言传身教的，父母没做好，孩子便会学习到家长的毛病。此外，打招呼不见得都得说“叔叔阿姨好”，碰上天性害羞的孩子，一个微笑、点头或招手，都是礼貌的回应。家里有客人时，有些孩子就会变得很兴奋，家长会觉得孩子这是“人来疯”，爱插嘴，随意打算大人的谈话。其实，孩子喜欢插嘴是因为好奇大人的谈话内容，或者因为突然想到一件事，必须马上和别人分享。有时也是一种不满情绪的发泄，比如，父母在路上遇到熟人聊了起来，而忽略了孩子，他可能就会用插嘴来表示不满。这其实是一个训练孩子人际交往能力的好机会，与其不耐烦或者敷衍随意地打发孩子，倒不如就让孩子参与到谈话和接待的事情中来，让让感受到自己是被认可的，对提升自信心也会有帮助。当孩子想插嘴时，可以跟他说：“我知道你想说话，但必须等我们说完了你再说。”然后尽快结束你和朋友之间的话题。如果他等你们说完了之后接着说，要记得鼓励他：“谢谢你愿意等。”等待是一种能力，需要培养。大部分小孩子的天性就是活泼好动，这样的要求其实是违背了他们的天性，不利于孩子的正常发展。给孩子规定一个合理的范围，比如可以在座位上动，可以跟爸爸妈妈小声说话，但是不能四处乱跑或者大声喊叫，更不可以对别的小朋友动手动脚。记得给孩子留一条底线，而不是完全禁止。虽然谦虚是中国的传统美德，但是很多家长在孩子做出好的举动之后，会过分替孩子谦虚：“他也没做什么。”“你可别夸她。”殊不知这样所谓的谦虚，“抹杀”掉孩子的成绩，可能会伤了孩子的信心，会觉得自己的行为没有意义，今后也许就懒于付出了。事实上，妈妈完全可以说：“这是孩子应该做的。”然后对孩子说：“宝贝做得非常好，妈妈为你自豪！”孩子就会明白自己做得很好，这种肯定与鼓励，有助于建立信心。你可能遇到过这样的状况：带孩子参加宴会，孩子老爱玩刀叉、碗碟或者餐桌中间的转盘，影响别人吃饭;几个人一起吃饭，孩子喜欢独霸自己爱吃的菜，不让其他人吃。其实任何人学习用餐礼仪都需要一个过程，更何况孩子。孩子很容易被稀有事物吸引，在他们眼里，转盘或许就像新玩具般有趣。至于看到自己喜欢的食物就拼命拿，可能因为平时家里人都习惯先满足孩子的需求，所以他们在公众场合时，就容易以自我为中心。家长在餐桌上大声呵斥孩子非常不妥，会让他们产生畏惧心理，会使他们的行为更不易协调。爸爸妈妈应该尽可能多地与孩子共同用餐，但是教育孩子用餐礼仪只要一个人来做就好，因为如果指令太多，孩子会反应不过来，很容易造成信息混乱。教孩子用餐礼仪时，要逐个行为纠正，但是不要提高声调，尤其不要急躁的高声呵斥。纠正时眼神要始终关注着孩子，必要时可以手把手示范，记得要给他们称赞和肯定哟。对于2-4岁的孩子来说，讲脏话可能只是一种模仿，他们并不是真的懂其中的含义，当然如果孩子出现说脏话的情况，父母首先要反省是否也有类似的习惯。对于年龄稍大的孩子，要具体分析，他可能是故意的，也可能是想要表达强烈的情绪，以引起关注。如果家长过度紧张，反而会强化孩子的关注，适得其反。对于2-4岁的孩子，若不常讲脏话可忽略；对于稍大的孩子，家长要用坚定的表情和语气，让孩子明白这是一种不受欢迎不被接受不能认可的行为，并教会孩子如何用礼貌且有效地方式表达自己的需求和心情。作为父母，更要注意自己的言行，尤其要注意自己不要讲脏话，为孩子创造干净的语言环境。接受别人善意的分享是一种礼貌，但是好意并非一定都是需要的。强行让孩子接受，孩子慢慢地就难以面对自己的内心，甚至有可能变成“谎话精”或者“老好人”。家长要教会孩子如何礼貌而坚定地拒绝。如果对方坚决，通常对方也是小孩子时这种情况比较常见，就帮孩子收下，并告诉他：“礼物代表的是别人的心意，咱们先收下，等你想吃的时候我们再吃。” 要知道，如果父母催着逼着孩子有礼貌、如果父母当着别人的面责骂孩子没礼貌，这样的方式，本身就是不礼貌的！绝大多数家长都很在意孩子在外人面前的表现，尤其在“礼貌”方面，家长都希望孩子遵从成年人制定的礼节：主动与人打招呼、会使用礼貌用语、有文明的言行举止等等。为此，家长们教导、督促、提醒甚至强迫孩子去懂礼貌，但是，家长们有没有想过，你在教孩子“礼貌”的时候，自己是不是变得“没礼貌”了呢？
在教育孩子懂礼貌的时候，父母本身必须要有礼貌。不能强迫催促，不能当众指责，一是要尊重孩子，二是要以身作则。
比如关于感谢这件事，很多家长在教导孩子时，只会说：“快说谢谢啊。”其实把需要谢谢的事情解释的具体一点会更好。举个例子，如果别人帮助了我们，不要只教孩子：“快说谢谢啊！”而应该解释说谢谢的意义：“叔叔为了开车先送我们回家，特地绕了一大圈路，结果他自己回家就很晚了，对吗？我们应该谢谢叔叔！”
不要把礼貌当成一种虚伪的表面形式，礼貌的真正意义在于表达人与人之间互相尊重、互相关心的内涵，所以，父母更应该培养孩子做人的品质，而不仅仅是教几句礼貌用语。有时候你会发现，无论你怎么引导教育，你的孩子就是死活不肯向客人问好，最后还可能大哭大闹。孩子的表现，可能有很多原因，也许是他不明白为什么要这样做，也许是他害羞胆怯，也许是他天生的性格，而我们必须接受孩子的性格，不要强迫孩子在外人面前怎么表现。孩子的行为习惯是逐步养成的，希望孩子与别人打招呼，父母就要讲求一定的方法。对于那些不喜欢和别人打招呼的孩子，如果要求他打招呼，只会让他更加抵触。一般来说孩子都会有特定的喜欢对象，当孩子表现出对某类人特别的好感时，父母可以抓住机会，让孩子练习向这个特定的人打招呼。孩子有孩子的发展规律，我们只有了解孩子，才能解开困惑。从儿童的发展特点来看，1-2岁的时候，语言快速发展，交流能力突飞猛进，这个时候，很爱说话，并且希望得到别人呼应。当孩子说一声“你好”看见别人高兴地笑，或者回一句“小朋友你好！!”他就是非常有成就感。到了3岁左右，孩子逐渐扩大了视野，有一定的社会经历。这个时候，他会出现一定的防备心理，对外人尤其是陌生人有一定的警觉性，甚至还有敌意，他自己在试探“安全”和“危险”。所以，这个时候，他比较敏感，又显得有点畏缩。当父母督促孩子叫人时，孩子反而不情愿，于是很多父母埋怨：“小的时候还知道讲礼貌，你怎么越大越不懂事呢?”孩子6岁以前不愿意打招呼并不涉及到礼貌问题，这只是他的意愿，因为在这个年龄，孩子并没有社会化的概念。这时家长若强迫孩子打招呼，让孩子表达他不愿意表达的东西，实际是在侵犯孩子的语言权利，只会让孩子觉得尴尬、无助。
家长不用过于着急，更不要因此给孩子贴上不懂礼貌的标签。有些家长自己觉得不好意思，就会当着别人的面批评孩子不懂礼貌，这样其实很伤害孩子的自尊，孩子反而更不喜欢与人打招呼，甚至可能给孩子造成留下心理阴影。对于成人来说，想要孩子懂礼貌，就要和孩子做双向的互动沟通。比如，当孩子愿意打招呼时，招呼的接受者应该回应“宝贝你好，见到你很高兴。” 而不是说“这个孩子真懂礼貌，真棒。”因为后一种回应是带有评判性质的，表面是赞扬，实际是告诉孩子“你不打招呼就是不懂礼貌，就不是很棒。”
对孩子进行礼貌教育是很有必要的，但礼貌教育并不是懂得“打招呼”那么简单，而是要让孩子懂得人际交往间互相尊重的重要性。在教培养孩子懂礼貌的同时，注意孩子的性格养成也很重要，一个急躁、容易迁怒和发脾气的性格，更难形成良好的礼貌习惯，就算家长礼貌教育做得再好，遇到突发情况还是会暴露孩子的礼貌问题。
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