每个人的学习情况不一样，复习计划也会有所不同。但是在复习计划里一定要明确一点：多长时间内，完成什么内容的复习。并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内(甚至一天内)完成什么内容的复习。这样详细的计划会让你的复习更有目标感，落实起来有据可依也会更好。
此外，在制定学习计划时，可以针对不同的科目交叉分配复习时间。研究表明，学习内容的相似性越大，相互间的干扰也越大，且复习一个科目的时间过长也容易产生厌倦和疲劳。在复习时应合理安排时间，不同科目的交叉复习，这样复习的效果会更好。
Tips 2.及时完成规定
的学习任务
制定完复习计划之后，一定要严格执行，要在规定的时间完成规定的复习任务。把每个规定的复习时间分成若干时间段，根据复习内容，为每个时间段规定具体的复习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的复习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体的复习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的复习中去。
Tips 3.多通道协
同记忆知识
接受外部信息的“通道”有很多，比如视觉、听觉、动觉、触觉等，有多种感知觉参与的记忆叫做“多通道”记忆，这种记忆效果要比单通道好得多。研究表明，单靠视觉只能记住学习内容的25%，单靠听觉只能记住15%，协同记忆应用于学习实践，主要应体现在把听、说、读、写、思和实际操作结合起来。这可以加深脑在识记时对繁难重要信息的印象。比如在背单词时，不仅要用眼睛看、用心记，更要动耳听、动口读、用手写。
Tips 4.形成知识网络
当复习的知识点非常多的时候，将知识形成网络就非常重要。这需要我们跳出单个微观知识点的局限，将自己放在一个较为宏观的位置来找出这些知识点之间的内在联系，形成知识组块。同样地，当复习完几个知识块后，也要找出这些知识块之间的内在联系，形成知识网络。
总之，不能让知识点零散地堆积在我们的头脑里，一定要将它们组织起来，形成网络。这样，我们不但能快速、准确地找到我们需要的单个知识点，而且也对所有知识点之间的关系有整体的认识。
Tips 5.过度学习150%
过度学习理论是艾宾浩斯提出的，当人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程度后，如果再用原来所花时间的一半（50%）去巩固强化，使学习程度达到150%时，识记和保持的效果最佳。但如果超过了这个限度，会导致“报酬递减”效应，由于过量的过度学习，会出现注意分散、厌倦、疲劳等消极情况。所以，适度的进行过度学习对于我们的学习记忆是很有帮助的。
Tips 6.尝试回忆与
反复识记相结合
我们在记忆一些知识点的时候，一般都会采用反复识记的方式，即一遍一遍地背。心理学研究表明，将尝试回忆与识记结合在一起使用，记忆效果会更好。尝试回忆是一种积极主动的思维活动，需要注意力高度集中、动脑主动思考，将所学的知识在大脑中“重现”，使其显得突出、深刻，起到巩固强化记忆的作用。
举例来说，当识记完一部分知识点之后，合上书，将刚才所识记的内容在头脑里像放电影似的放一遍。在放的过程中，遇到“卡带”时候，即回忆不出来的时候，再重新识记这部分内容。尝试回忆的方法还可以在你出去散步或者上卫生间的时候使用：在头脑里问自己几个关于刚才识记内容的问题，要求自己回答。如果回答不出来，回到自习室后的时候马上翻看书或笔记将之记下来。
Tips 7.充分利用好醒
来后和临睡前的时间
心理学研究表明，在记忆中会出现前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学材料对回忆后学材料的干扰。倒摄抑制是指后学材料对回忆先学材料的干扰。相比较而言，一天当中，刚刚醒来的时候我们的记忆将不会受到先学材料的干扰，临睡之前我们的记忆将不会受到后学材料的干扰。所以，“醒来后”和“睡觉前”的时间是两个绝佳的记忆黄金时段。
睡前的这段时间可主要用来复习白天或以前学过的内容。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，对于24小时以内接触过的信息，我们通常能保持34%的记忆，此时稍加复习便可使学过的知识记忆更加深刻。此外，研究表明，睡眠过程中人脑的记忆加工并未停止，大脑会对接受的信息进行归纳、整理、编码、储存，所以临睡前的这段时间是非常宝贵的。晨起后，由于不会受前摄抑制的影响，记忆新内容或再复习一遍昨晚复习过的内容，整个上午都会记忆犹新。
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