我是一名初中语文老师,有着八年的一线语文教学经验。
我看到过很多孩子的语文学习情况,这里您没有说孩子是几年级,每个年级有其不同的特点,更容易针对性纠正。
最常见的两种情况:
1.各个科目都不好,自然语文也不好,也不想学语文。
2.理科方面都很好,语文偏弱,或者语文、英语、政史等文科偏弱。
从您的标题描述来看,出现了“理科”这个词语,说明孩子是初中或者高中了。
而且孩子数学理科都很好,说明学习能力没有问题。
那剩下的就只有一个问题了:那就是兴趣的问题,或者说偏科的问题。
兴趣的问题,其实原因也有很多:比如说,不喜欢该任课老师呀;对语文这个学科本身不感兴趣啊;对语文的理解有失偏颇啊,认为都是死记硬背啊;找不到学科的用武之地或者成就感呀……
其实孩子属于典型的理科型思维人才,我身边就有不少这样的孩子。理科方面数理化都很拔尖,偏偏语文英语不行,缺少细腻的情感和精准的表达。
有时候作为老师,我们也深感纠结,因为要想让一个孩子文科也好,理科也厉害真的是一件很难得事情,因为这关系到人脑的左右半脑的分工问题,这里我就不展开叙述。
当然我也遇到过很多文科理科都很厉害的学生,那都是学霸一样的存在了。
最后回到标题,说说理科型思维如何学好语文吧!
我认为就是先忽略成绩,培养兴趣和习惯。
途径有两条:
1是通过大量的阅读。苏霍姆林斯基说阅读是拯救“差生”的最有效的途径。我国著名教育家李镇西也有过类似的案例,给一个不爱学习的孩子读一本叫《烈火金刚》的书。总之就是先让孩子读他爱看的书,激发兴趣,慢慢扩大阅读领域,扩大视野。
2就是写随笔,或者日记周记之类的都可以。把学习的一些心得体会呀,或者生活记录随想写下来,久而久之,写作能力就提高了。
其实语文最核心的两个能力就是阅读能力和写作能力。
引导孩子去阅读,去写作,语文自然而然就提高了,想不好都难。
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