还有两个多月就要开始高考了,这两个月对于考生来说十分关键,这段时间也是考生面临的冲刺期和调整期。
(一)冲刺阶段
特点:
当学生在考生群体中的位置越来越明确,这时成绩较好的学生,有的会出现自满情绪,以为胜利在握。而多数学生的成绩与理想中的志愿之间会有一定的差距,此时学生的心情相当复杂,出现比较明显的情绪分化现象。
建议:
★学习中设计出针对性强的专题,继续关注学生能力的提高。同时,开始四个回归——回归考纲、回归教材、回归基础、回归近年的高考试题,力求把握好高考的方向。
★ 要针对自己的问题进行“查漏补缺”,明确“找题做题,不如找错改错”。
★要注意协调教师指导与学生自主学习间的矛盾,做好师生“教与学”的整体协调发展。用好各地区的模拟题,分析高考的信息,把握高考的方向。控制好练习的数量,提高练习的质量。
(二)调整阶段
特点:
全年的统一模考结束后,部分成绩好的学生以为大功告成,自我陶醉;还有一部分学生感到突然失去了学习的短期目标,较之前一阶段状态较为懈怠。同时,为调整学生的考前状态,练习题数量的减少也使部分学生感到不知做些什么,学习进入到一个较为盲目的阶段。毕业在即,留恋等事宜增多,懈怠、满足等不利因素干扰学习,浮躁情绪会有所抬头。
建议:
学生考前的状态调整应是综合、全方位的。需注意做到:
1. 根据学生需求在学习时间、学习内容、学习方法、学习场所、学习节奏以及调整方式等方面均给予一定的个性化空间。
2. 学习内容侧重查漏补缺和重点知识的专题练习,要适量使用仿真题。积极做好考前热身,每天保持做一定量的基础热身题。练习中要注意训练应试能力和应试心理,关注试题容量、答题时间、答题格式,力求“做一道题,解决一个问题,提高一步”。
3. 要充满自信、心无旁骛的迎接高考。调整好生物钟,重点是作息时间的调整、学习内容的调整和心态的调整。
最后祝所有考生考入自己理想的大学!
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