文：薇子
记得我第一次写作文的时候是三年级， 老师布置下去了一个题目。 半节课和课间的时候我只写了一行字不到。 当时就一个想法， 作文好难啊， 我想了这么半天，什么都不会写。最后硬着头皮写了一段话。 那个大概就是流水账了。 写好一篇作文真不容易呀。 看了那么多书， 听了那么多故事， 也看过别人讲的说的。 但是实际操作的时候，就变得没话可说， 没有可写的了。
那个时候我不知道怎么去描写一个事物， 怎么把一颗自己养的花写成字， 让别人看懂呢。 觉得自己写的很真实呢。 其实作文说难也不难。 也许就是方法没有找好。 不了解怎么描写才能写得好吧。
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到了孩子上学的时候， 我也是早早的就开始跟孩子的共读了， 读书多了， 自然也就能认识多一些的词汇， 也能在写作文的时候能多运用一些别人掌握的不是那么准确的方法。说起来作文的套路， 大约大家都能说出来。 文章的几个要素， 不论文章怎么改变， 这几部分是不会发生变化的， 于是就有了跟孩子一起看书的时候， 时不时的一块复述一下这些故事。
不过作文出了基本的结构， 更多的是怎么才能写得好， 写得出彩。 《大猫老师的创意作文课》 就是这么一本有创意的书。 提到创意大家都不陌生， 但是创意是怎么跟作文挂钩的呢？
这本书里举例了一篇文章， 每天家里都来很多客人， 这些叔叔都急匆匆的， 有的不进门，直接就把东西放到门口就走了。 家里多了很多的东西。这些每天都来的人是谁啊？ 是快递员。
如果是用普通的叙述语序的话， 这片文章也许没有那么引人入胜，大家可能在开头的时候就看到了小作者写家里每天来快递员送快递。 可是这个小作者换了个方式， 大家开头的时候都在猜测是原因这家每天都有人来， 每次还有急匆匆都不进门的客人呢？ 但是随着话锋一转，小作者给出了答案， 他们是快递员叔叔， 他们送来了妈妈买的各种网购的包裹。
每年高考的时候我们都很关注高考满分作文， 其实所要叙述的事情基本上都一致的情况下， 出彩的文章往往会另阅读的人更仔细的去看， 大猫老师的这本书里面的每篇范例都会让我觉得， 原来作文还能这样写。
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按照既定的结构写出来的是规规矩矩的文章， 加上自己的创意的内容，这才是有吸引力的文章。 相比现在写公文需要规规矩矩， 小朋友的想象力是可以在作文课上肆意的发挥着的。 我想喜欢任何事情都开头都是兴趣， 喜欢发掘生活中的不一样的地方， 这也是很棒的一件事情呢。
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