初中古诗词阅读案例精选集锦(打印版)
1、诗歌鉴赏:
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,澳水西流。
山下兰芽短浸溪,松问沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(1)上阕描写 ?(季节)的景色,表现该季节特征的景物有 ? 。(2分)
(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。(2分)
答案:(1)春天或春季(1分);兰芽、子规(任答一个得1分)
(2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮,积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)
2、诗歌鉴赏
阅读下面的五代词,完成1-2题。
南乡子 李珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色幕。
(1)烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。
(2)下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。
A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 B.迷津欲有问,平海夕漫漫。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。
答案:1).从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧,花瓣伴着雨滴飘落水中,鹧鸪几声啼叫,寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,借景抒情,为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。
2).C。《南乡子》表达的远客心境是,身在遥远异乡,内心孤独凄凉,思归心切,却只能在潮退的日暮春色里,遥寄乡愁。而C中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,也是表达了作者深处边疆之“远”,保家卫国,但功业未建,只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉,寄托思乡之愁。
3、阅读下面唐诗,按要求回答问题。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)这首诗主要表现了诗人 ? 的感情。(2分)
(2)请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。(2分)
答案:
4、古诗阅读
阅读下面古诗,完成第15题。
真定怀古 元·陈孚
千里桑麻绿荫城,万家灯火管弦清。
恒山北走见云气,滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合,尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石,犹有当时旧姓名。
【注释】①滹(hū)水:滹沱河。②主父:战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王,自号主父。③尉陀:即赵佗,秦朝恒山郡真定人,著名将领,南越国第一代皇帝。④莫:同“暮”。
本诗语言平淡质朴,但在平淡中蕴含深意。结合全诗,体会尾联中“犹”字的意蕴。
答案:首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物,但早已被人忘记了,现在连他们的故居荒冢已难寻觅,只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看,采用对比手法写景,一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感,更暗寓了作者这样的观点:只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。(能结合诗歌内容整体分析思考。理解准确全面深刻。表述流畅、清晰。)
5、阅读下面的宋词,完成12-13题。
浣溪沙① 欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前!
[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。
1).上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。
2).词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?
答案:
1).“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、兴致之高,表现了众人游春的热闹情景。
2).“出”字有飞出、荡出的意思,突出了打秋千人的情态,使画面富有盎然生机。
写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
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