初中古诗词阅读案例精选集锦（打印版）

1、诗歌鉴赏：

浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。

山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

(1)上阕描写 ？(季节)的景色，表现该季节特征的景物有 ？ 。(2分)

(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。(2分)

答案：(1)春天或春季(1分)；兰芽、子规(任答一个得1分)

(2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)

2、诗歌鉴赏

阅读下面的五代词，完成1-2题。

南乡子 李珣

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。

（1）烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。

（2）下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。

A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B．迷津欲有问，平海夕漫漫。

C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。

答案：1）．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。

2）.C。《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。

3、阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)这首诗主要表现了诗人 ？ 的感情。（2分）

(2)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（2分）

答案：

4、古诗阅读

阅读下面古诗，完成第15题。

真定怀古 元·陈孚

千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。

恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。

主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。

开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。

【注释】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同“暮”。

本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。

答案：首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。（能结合诗歌内容整体分析思考。理解准确全面深刻。表述流畅、清晰。）

5、阅读下面的宋词，完成12-13题。

浣溪沙① 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。

1）.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。

2）.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？

答案：

1）.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。

2）.“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。

写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

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