高中数学中，其实也存在“物极必反”的道理。

1. 比如我们求解一个函数的单调性，会运用到导数相应的知识，当导数中含有参数，那这个函数就处于“不稳定”状态，我们就要运用到分类讨论的思想去逐步解决。

2. 再比如不等式相应的题目，不等式的放缩、符号变换难度系数也是偏高的。

3. 但恰巧如果这两个事物结合后，用不等式相应的知识判定单调区间，相反会省掉分类讨论的一些麻烦，数学就是这样，物极必反，当太难的问题出现，反而你换一种方法就会柳暗花明。


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