重要一点是:不能死读书,读书也是需要掌握方法和步骤的,那才是一种智慧的学习方法。
因而平时养成的做题步骤、习惯是很重要的,那么就几点分享一下:
1.要具体,不能简单的说是记叙文、说明文、议说文,而要具体确定,如写人的记叙文、事物说明文等.
2.运用不同的方式分析批注。
3.读问题,标注出题目要求的关键句或关键词。
4.以解决问题为目的,精读文章。
5.确定答题区域,分析组织语言作答。
1,读问题做到心中有数。
2,浏览全文确定文体。
3. 以解决问题为目的,精读文章。
4.确定答题区域,分析组织语言作答。
1.宁多勿少。
2.尽量用原文。
3.不同文体运用不同的专业术语回答。
(一)一般记叙文(记人、记事)
题型 :语言尽量简练,用一句话概括。
小概括内容:___人,___背景,___事件,即什么人在什么情况下做了什么事。(这就是记叙文概括主要内容的方法)。
(2)补充情节:
给出一部分内容:①在原文中找出所给词语,确定范围。②把范围内的部分按空数分组。找出(或总结出)以仿写的形式填空(与所给词形式相同)。
不给出任何内容:①确定范围、空数。②把范围内的部分按空数分组。③找出(或总结出)填空。
(3)题目:
作用 概括文章内容,交代故事发生的时间、地点,表明行文线宪,揭示或暗示文章主题。
含义 一语双关:①与文章内容相关的具体事物;②与文章主有关的抽象的思想上的含义。
(4)线索:考虑双线问题。如果是双线,一条必是人物线,另一条必是感情线。
(5)过渡句的作用:承接上文的 ,启示下文的为下文的 做铺垫。(不能简单地说承上启下,要结合具体内容回答)
(6)景物描马的作用:烘托 气氛:衬托 (人物)
时的 心情。
(7)赏析题:
第一步确定角度:修辞手法、词语运用。
第二步具体分析:修辞手法,语句、词语运用。
语句运用了 ___的修辞手法(修辞方法的作用) 地写出了 (描写对象)的___特点,表达了作者的 ___之情。
___处比喻:把___ 比作 ;
对比:把__与___ 加以对比;
拟人:把___ 赋予人的感情。
词语运用:语句中加点词语,是___ 描写(刻画人物的几方面),准确形象地写出了 (描绘对象) ___时的心情。
(8)自由发挥:
观点明确,条理清晰,与文章指保持一致,字迹清楚。(注意 自由发挥题其实并不自由,需要与文章的主题思想保持一致。)
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