天下苦立意、支撑久矣!
相信对于很多同学而言,题意表达、材料支撑正是我们作文提分路上最大的拦路虎。其实,如果你搞懂了作文命题者的命题思路和出题套路,你会发现,立意和支撑,其实没那么难。
【命题形式】
当前考试中,作文题最常见的是“事例+提示语”的形式,我们以青山区4月月考真题为例,说一说这类命题形式中所隐藏的命题者的命题思路和出题套路。
阅读下面的材料,按要求作文。
西非沙漠里有一种鼠叫胡鼠,它们在沙漠中有强大的生存能力,这得益于自身强大的找水能力,也受制于独特的身体构造。胃小,容水量少,消耗快,所以,它们每天不停地奔走,几乎不停歇。
胡鼠其实也有停下来的时候,停下来特别有意思,四脚朝天躺在地上,一动也不动。
原来,沙漠地表温度高,再加上胡鼠一天至少奔走超过了数十甚至数百公里,肚皮与沙漠地表一直在摩擦,导致肚皮温度越来越高。它们承受不了才停下,四脚朝天散热,等温度降下,再继续奔走。
胡鼠如此,人生亦然。有时,适当地停下脚步,其实是为了走得更远。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
【命题套路】
第一步:送分
何谓送分?命题者明示给考生的立意抓手和支撑对象。题目中设置提示语的目的非常明确——给考生以明确的题意框架,告诉考生要支撑的“概念”和“逻辑”分别是什么,让考生有基本的写作方向。
以本题为例,我们可以从“提示语”中提炼出以下内容:
概念:适当停下脚步、走得更远
逻辑:适当停下脚步是为了走得更远
第二步:挖坑
有送分点,当然也有会暗埋的坑,否则作文就会失去区分度。作文的坑主要埋在两个方面,依然对应“概念”和“逻辑”。
——第一个坑
第一个坑在于“概念”的具体内涵需要我们自己来界定。如果不对概念的内涵做界定,就会在题意表达、素材选取、材料支撑上出现似是而非的问题。
比如在本题中,我们需要明确“适当停下脚步”中“适当”这一概念,要明白,这里的“停下脚步”不是“永远停下”,不是“从此放弃”,不是“改弦更张”,而是“暂时停下”;也不是“想停就停”,不是“偷懒而停”,不是“遇险而停”,而是“停下休整”“缓解压力”(当然,这一点也跟第二个坑有关)。
——第二个坑
第二个坑在于“逻辑”需要深入挖掘。我常跟自己的学生强调,审题立意务必多想一个“为什么”,就是此意。提示语给的“逻辑”往往只是一个基本的框架,内在的“事理”还需要我们深入挖掘和理解。
比如本题,为什么适当地停下脚步就能让我们走得更远呢?这个问题需要我们深思。
至于如何挖掘出这个“为什么”,则要涉及到材料中的“事例”了。
第三步:给提示
命题者不会只挖坑,他也会给提示。这个提示就在材料里的“事例”中。命题者往往将题意的事理逻辑暗藏在“事例”的叙述中,让考生从中推究探知,这个过程既可以考查考生的材料分析能力,也能给材料支撑一个思路暗示,是一个巧妙的设置,需要我们细品!
以本题为例,我们会发现:
“原来,沙漠地表温度高,再加上胡鼠一天至少奔走超过了数十甚至数百公里,肚皮与沙漠地表一直在摩擦,导致肚皮温度越来越高。它们承受不了才停下,四脚朝天散热,等温度降下,再继续奔走”这句话,就是在告诉我们胡鼠之所以停下脚步,是因为它无法承受肚皮的高温,需要给自己散一散热,这样它才能继续奔走。
“它们在沙漠中有强大的生存能力,这得益于自身强大的找水能力,也受制于独特的身体构造。胃小,容水量少,消耗快,所以,它们每天不停地奔走,几乎不停歇。”而这句话则告诉我们,胡鼠散热之后能够再次奔走,保证了它能够继续发挥强大的找水能力,进而得以在沙漠中生存下去(也即“走得更远”)。
经过这样的分析,我们能够很清楚地知道,这道题的题意就应该是:适当停下脚步,可以让我们在承受不住压力时得到放松调整的机会(或概括为“缓解压力”“休整之后再次出发”等相同的语意),这样才能走得更远。
那么,明确了题意之后,我们的写作思路也就非常明晰了。我们只需扣住如下要点,按照逻辑顺序一一进行支撑的具体化即可:
①承受不住压力
②适当停下脚步
③得以缓解压力
④最终走得更远
【方法总结】
1、通过提示语找出基本的概念、逻辑,明确基本的写作对象和方向
2、分析材料事例,界定概念内涵,明确事理逻辑(多想一个“为什么”)
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