在本单元中，我们在《观潮》一文中感受到了钱塘的神奇壮观；《走月亮》带我们感受到了月光下的美景；《现代诗二首》让我们领略了秋晚江上和草地上的自然美景，《繁星》为我们描绘了星空的美丽。那么同学们，你们有没有什么特别喜爱的地方，快来推荐给大家吧。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
角度一：
大好山河：可以是巍峨雄伟的华山、波光潋滟的西湖，也可以是雄奇秀丽的黄山，千层碧浪的太湖······
角度二：
名胜古迹：可以是蜿蜒曲折的长城、庄严肃穆的故宫、古朴美丽的大雁塔，也可以是气势磅礴的兵马俑、琼楼玉宇的岳阳楼······
角度三：
城市：可以是自己的家乡，也可以是繁荣的北京、车水马龙的上海、水乡古镇苏州、风景如画的桂林······
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第一步：开篇开门见山交代自己要推荐的地方，直入主题。
在我们老家有一所美丽的学校，它的名字是完全小学。（开篇点题，写作对象为完全小学。）
第二步：详细论述自己要推荐的理由，注意抓住这个地方最突出的特点来着重进行介绍。并按照一定顺序来写作，使文章条理清晰。如推荐城市既可以按时间顺序来写它的一年四季，也可以按空间顺序写它的城市布局；推荐大好河山既可以由近及远写它的景物，也可以由远及近写。
它的正中间有一条路，那是过道，过道旁边有六个花坛。过道的尽头是祖国的象征——五星红旗。五星红旗的前面就是一座粉红色的三层教学楼，学校共有六个年级，还有图书馆、音乐室、微机室等。（以过道为起点，由近及远介绍学校的建筑布局。）
春回大地的时候，过道两旁开满了鲜花，那一朵朵美丽的花朵，像一个个害羞的小姑娘，微风吹过，又像群舞姿优美的舞者。（运用拟人的修辞手法，把花当作小姑娘，舞者，写出花的不同形态，突出了花的美丽。）校园的美景常令我们陶醉其中……
一转眼，炎热的夏天到了，知了一声一声的叫着，像是在呼唤自己的伙伴，这成了我熟悉而亲切的回忆。
秋天悄悄的来了，看着叶子一片一片地在空中飘着，像蝴蝶一样飞舞着，（把树叶比成蝴蝶，写出落叶缤纷的好看。）小伙伴们在一起欢唱，一起玩耍，幸福的笑脸印在我的脑海中，校园里洋溢着温馨与快乐！
冬天来了，雪白的一片，像是给大地万物披上了一件银装，堆雪人，打雪仗，我们尽情地玩的不亦乐乎，冬天成了我们小伙伴们最喜欢的季节。
（作者按照时间顺序，写了学校一年四季景色的变化，而且在这的过程中抓住了代表季节的典型事物，配合比喻，拟人的修辞手法，把学校的美丽景色跃然纸上。）
第三步：总结全文，抒发自己对自己推荐地方的感情，注意这里的感情一定是积极向上的。
时间悄悄地流逝，我时常想起母校，我心中将永远保留着这段美好而纯真的回忆。我爱我美丽的校园。（抒发自己对校园的喜爱之情。）
学一点，我们就要在下次的写作中用一点，这样熟能生巧，作文水平自然就提高了。
桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
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