诗词十首
文/张会芳
七绝四首
春到汇华园
樱枝妩媚映蓝天，藤恋长廊秀紫烟。
风解杨花飞絮舞，雨侵芍药地生嫣。
校园感怀
沁芳园里赏花迟，桃李低垂果满枝。
笑赞学生廊下坐，捧书不倦惜春时。
小院春来晚（新韵）
庭深羈色误春光，寂寞梧桐探小窗。
风怂老枝闻夜曲，雨敲残叶鳳求凰。
仙源图（新韵）
花添翠谷几方春，叶洒沟梁淌碧痕，
雨细山空晨雾懒，谁描仙境送凡尘。
南松北柏（新韵）
南岭松林起暗涛，北峰崖柏劲枝摇。
隔山相望风传语，各显雄姿绿廓寥。
刘秀泉（新韵）
古村秀丽隐甘泉，石刻镌书汉代源。
座座崖屋留史院，生生不馁伴青山。
舍身崖
纵身一跃美名留，崖下千年望水惆。
石壁残垣传汉史，青山不老写春秋。
登长寿岭
久慕仙台叶似绸，登高望远意难收。
层林尽染群峰秀，荡气回旋笑岭头。
重阳游
蓝天映太行，绿水过花廊。
堤紫薰曦染，桥头簇晚香。
秋高歌美意，情飒赞泉乡。
远眺云生处，丽人影渐长。
鹧鸪天·残荷图
冬日过海山公园
柳叶如鱼绕寂荷，木舟无缆任风拂。
蓑翁把酒船头坐，少女摇头咏白鹅。
今已醉，钓如何，纵情山水赋闲歌。
手机撷取寒塘影，静日常看感慨多。
《校园感怀》：清新、流畅，又意象凝合。校园，应该是花园式校园、本是赏花而来，可惜错过了花开时节，已经桃李枝条低垂，挂满了嫩果。不虚此行的是，虽然没有看到植物花种，却看到了另一种花，此花其实也为桃李，所谓桃李满天下，说的就是教师辛勤培育而盛开的人类千花万朵。学生们个个在廊下坐着，手捧书，孜孜不倦在攻读着。惜春时——三字神来之笔，一日之计在于晨，一年之计在于春，趁年轻，莫等闲。这三字，即看到了希望，又是谆谆教导。回过头去再说，其实作者来校园，是来看植物花种的吗？不知道已是树木挂果的时日吗？其实这次来游校园，就不是看植物花的，因为诗题为：校园感怀。如果单写花花草草，无疑就没有意义了。校园就是培育人类花朵的场所。再劳驾作者带我们去仙台山的景点转转。仙台山景区，沟壑峡谷，山麓坡岭，无处不绿。一百平方公里的万亩原始森林覆盖着仙台山，层层叠叠，红红绿绿，相互交错，美不胜收。仙台山南山岭苍松，高入云天，摇动松涛阵阵，北沟坡翠柏，株株挺拔，造型千姿百态。这是仙台山一道独具特色的亮丽风景。《南松北柏》绝句，写的就是这景观。而经过了诗人的艺术加工，景观就愈见诱人。笔锋纵横，彰显大气：南岭松林起暗涛，北峰崖柏劲枝摇。两笔，就将北岭松涛，南峰枝摇，尽展眼前。伟岸而有声有色。两两相隔，长风呼应，各展雄姿，令人心旷神怡。读之，亦有身临其境之慨。另外，尚有许多景点，如：青龙戏白莲、舍身崖、神鸟守仙丹、刘秀洞、梅花洞、花棺洞、玉女泉、鹿的泉、如来佛大殿、光武帝刘秀藏身的龙炕及护国寺等等，这是天地的造化，历史的沉淀，河北的荣耀。有的作者写到了，有的作者没有写到。相信，读者看了作者的诗篇，会对此处的旅游事业必然有所促进和繁荣。尤其诗中嵌入了景点的由来或传说（如《舍身崖》、《刘秀泉》），在增添了诗的感染力的同时，也会对读者来此一观的好奇心有所触动。《五律·重阳游》诗句很俊美，而在格律专业常识方面的把握不够完善。《鹧鸪天》词，为题图而成。这残荷图应该有标题为：冬日过海山公园。图中的景象，活灵活现展现在词里，令人一目了然。一条单独的木船，既无缆绳有无风帆，岸边垂柳枝叶轻摇，有的映入水中，有的在水上，缭绕着水里看似十分寂寞的荷叶荷花，船头坐着一位蓑翁在饮酒，应该是喝得有醉意了——因为一幅图画，人在图中不可能出现两种表现情况，这也就是过片的衔接处。小船舱内一个天真烂漫的少女，看着水里的鹅，在得意地摇头咏那首千古绝唱《咏鹅》。图画就是这内容。结句则为感慨之笔。手机拍的，没事的时候，静静地看看，会引起许多感慨。其感慨就是：纵情山水，对酒当歌，人生几何？工作风雨无阻，为儿为女日夜操劳，不能偷得浮生半日闲去山水放歌，看看这纵情山水图画，也算是一种身临其境，望梅止渴吧！隐隐约约，透出了无限伤情元素。词意却余味绵长，品之，正如人生那杯酒！作者的作品，诗句很舒展，也极顺畅，尤其景点诗，富有气势，加之词的句子也十分婉柔，绵绵清新之中略出隐味，十分难得。看简介里说才学诗词，似有不信，应该是年龄的优势，阅历的深邃，同样决定了文字的老到和沉稳。值得赞道！
理野评诗
千古诗词聚贤庄第131期
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