读书是件便宜事

李希贵的《36天，我的美国教育之旅》，19万字，我十几天就读完了，摘录下的笔记大概有五六千字；托德·维特克尔（美）的《优秀校长一定要做的15件事》，十几万字，我用4天时间就读完了，勾画出来的文字大概也只有三四千字的样子。也就是说，洋洋洒洒的一部大书，对我来讲，有价值、有启发的可能也就是这么一部分。我只要把这一部分录下来，记住，不时拿出来揣摩揣摩、思考思考，这书就变成自己的了。

想一想，读书真是一件便宜事。别人或许是费了九牛二虎之力，头发掉了许多根，脑细胞死了几万万，甚至是不知老了多少，才悟了那么一点心得，出了那么一点智慧，有了那么一点感悟，形成了那么一些文字，咱却不费吹灰之力，拿来一读一想一录一记，便据为己有了。试想，天下还能有比这更便宜的事情吗？我们做教师的都是读书人。可以说，读书人都是靠读书起家的，读书是读书人的看家本事，是读书人安身立命的资本，同时，也绝对是读书人生活、人生、事业乃至生命登堂入室、渐至佳境、更上一层楼的阶梯。

有时，我常常想，为什么我能够在自己的教育生涯中不断进步，为什么能够日渐感觉到职业的尊严和幸福，我究竟较其他人差别在什么地方？——大言不惭，说穿了也没有什么，我想其实就是在入了“教育”这个行当之后，我并没有因职位低微人微言轻而自轻自贱自暴自弃。相反，越是在自己苦闷越是在自己烦恼的时候，越是勤奋读书越是苦心钻研。翻一翻现在书架上数百本的藏书，三分之二还多都是我在登上讲台后第二至三个五年里阅读的，而且在这10年里是什么书都读，尤其是像姚竹青老师的《大语文教学法》、杨初春老师的《快速作文教学法》、李镇西老师的《爱心与教育》等一些最新的教育科研成果和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、杜威的《民主主义与教育》等一些教育理论名著，每一本书上我都写满了还密密麻麻的批注和点评。

抚摸着这几百本至今还留着我墨迹的种种图书，我可以清晰地回想起我当年是在怎样的一种苦闷情绪中开始翻阅它们的——专业发展无出路，职业生涯无乐趣，工作环境不如意，心头总是笼罩着一种美人迟暮、怀才不遇、英雄无用武之地、有力气无处使的伤感和忧郁，甚至想跳槽换个谋生的行当，心情可谓是郁闷到了极点。我想，这种感觉大概就是现在所谓的“职业倦怠”吧。怎么办？我当时能够找到的唯一的解脱的办法就是读书和写作——现在翻检一下已经发表的大大小小200余篇东西，确实还是那个时候的居多。在我看来，读书是一种很好的躲避，躲避尘世的喧嚣与无聊，躲避内心的寂寥与无奈，但同时读书也是一种寻求，寻求走出围城的路径和方略。现在回过头来看一看，正是在那个时候我去读了书——而没有像其他人一样去打牌去喝酒去浑浑噩噩，而且是读了很多的书，因而我不自觉地完成了专业素养的原始积淀，完成了职业生涯的提升嬗变，从而也完成了自我生命的脱茧化蝶，跨进了人生和事业的一个新高度另一新境界。所以，后来在焦作市教科所组织的“学校领导读书学习调查问卷”中“学习张丙辰局长《师生共读——高雅和谐的价值期许》的体会”一项里，我曾这样明确作答：“作为家长，如果你对孩子有期待，那么请去读书；作为教师，如果你对自己有期许，那么请去读书；作为校长，如果你对师生有期望，那么请去读书。读书能够改变命运，读书能够成就事业，读书能够丰富人生和丰盈生命。”