第一,用好外貌描写,和神态结合。
只剩我一个人待在校门口,觉得孤单无助。……等她走近,我才有机会仔细地打量了她一番:只见她齐耳的短发,一双眼睛大大的,嘴角还带着笑。
第二,写活人物的语言和动作。
她的上身穿一件红色衣服,让人觉得很温暖的颜色。她停下来,态度温和诚恳,向我说到:“小妹妹,你是xx小学的吧,我上学经常看见你妈妈送你,她是我们中学的老师吧,怎么她今天没来接你,我陪你待会吧!”说着,她把书包放下,看来是想陪我一会儿。
第三,描写生动的基础,是对生活的仔细观察。
那一双青筋如蚯蚓般伤残的手,终于地接过父亲手上的纸币,颤巍巍,颤巍巍,颤巍巍。黑黑脸庞,依然不想有任何表情,可是嘴唇却微微翕动着,分明是他心底那一连串许多声的“谢谢……” 那个清晨,我们没有听见道谢,可那声音却在景区微寒空气中回响……
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