聪明的孩子变得越来越贪玩，可能是基于这个原因

前两天一位家长跟我倒苦水，说他家孩子小的时候很乖很听话，学习又好，俨然就是“别人家的孩子”，可现在突然变了很多，虽然谈不上有多叛逆，但却很贪玩儿。对于家长的谆谆教导，不会反驳，但也不照办，所以他很苦恼，不敢相信自己的孩子为什么会变化如此之大。

从与他交谈得知，他平时工作忙，跟孩子沟通比较少，孩子正常的要求他都会满足，他也说了对孩子的要求“不用每次考试非得第一第二，能保证班级上中游即可”。也许，正是他这“小小的要求”改变了孩子。

由于小学知识简单，只要平时听话，基本上学习都不会差。这样，周围亲戚或是老师都会对他咱没有加，久而久之，孩子在内心会形成一定的观念“我比别人强，我比别人聪明！”可随着年级的提升，初中阶段会碰到很多高手存在，他的优势不会那么凸显，这时会产生心理落差：“原来我不是最聪明的那个。”但这时，他还希望得到别人对他的赞美，就会利用一种方式——自我妨碍。自我妨碍是指：“在表现情景中，个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的任何能够增大将失败原因外化机会的行动和选择”。

在学习上的具体表现就是，孩子知道自己成绩不会好，但是要选择一个方式把内因转化成外因，他希望你把成绩差归咎为他的贪玩而非他不会学习。也就是说，他能接受别人指责他懒惰贪玩，但不能接受别人说他笨或脑子不聪明。很多家长也照顾到孩子的心理，在当孩子面与老师沟通时总是一味强调孩子有多聪明，就是贪玩。殊不知，你越这样讲，他更会一如既往。

对于这种孩子，可以采取以下几种方式（或许不全，欢迎补充）

一，忘记从前的辉煌。家长每每提到孩子优秀的过去，都是给他增加一分压力，当他紧绷的弦断掉那天，可能会彻底的放飞自我，家长想收回手中的线可能很难。历史已成过去，总不能因为他幼儿园做出了一件令人刮目相看的事儿到初中还提吧。认清当下形式，迅速定位，寻求突破。

二，多做纵向对比，少做横向对比。中国人口多，到处藏龙卧虎，不要期望孩子在任何环境都能拔得头筹。横向对比不能没有，但不要张口闭口就是“你看人家谁谁谁，再看看你！”应该多跟过去的自己对比，可以制定一步步的小目标，比如今天要把方程解法搞懂、英语单词背诵比昨天快等等。这样可以让他重拾信心。

三，了解指责的目的性。多数孩子考试成绩差，家长先抓狂，没有分析问题所在就先把孩子数落一通，让本就失落的孩子更加失落。更好的方式是视孩子的状态所定，没考好就适当鼓励一下毕竟良驹也有马失前蹄的时候；孩子考好也不要一味夸奖，毕竟考试多了去了，一次考好并不能改变什么。让孩子保持一种平和心态，做到风淡云轻。