在高中不知道你是否有这样的困扰，自己辛辛苦苦学习，但不知为何，成绩却没有实质性的提升，所以你一度怀疑，自己是否能力不足或者自己不适合学习？
但不论对我的学生的情况分析，还是从学弟学妹的学习咨询来看，大部分高中生的问题并不是出在选择与努力上，而是出在了思维及方法上。
事实上，每个高中生的成绩起伏都是有迹可循，尤其是学习成绩的提升，考验的恰恰是一个高中生成绩是否能有效提升的的核心能力。
也就意味着，如果具备了这些核心能力，即便一个看似再普通不过的岗位，你照样能做到仍然刮目相看。
今天这篇，谨从最常见的三大学习能力谈起，希望对你有所帮助和启发。
什么样的学生成绩最容易得到提升？
请认真想几秒，那张纸写出你的答案。
读完这篇之后，再回来看这些答案，看看会有什么不同的发现。
我猜，你写在纸上的或许是这么几条——
勤奋努力；
有方法有技巧；
思维能力强......
从我自己过往的学习经历，到后来从事高中学习案例分析，我发现，一个学生是否能有好成绩，关键看三点：
1、学习是否用心；
2、能否和老师高效沟通，；
3、能否有效地进行自我管理。
如果谁能做到这三点，我敢说，这样的人不论学习，还是做什么工作，TA自具“金子”的属性，走到哪里都能散发出自己的光彩。
1、先谈谈第一个能力，学习用心
我发现在现实中，很多人工作依然停留在小学生阶段：老师布置一个任务，多是被动完成，从来不去思考与总结学习规律，于是简单预习做得也一般。
这些学生往往会埋怨学习琐碎无聊，但问题是，成绩的提升绝对是从最基础的积累出来的，学霸，最开始也是从枯燥的知识积累起来的，为什么人家成绩高，而你只是日复一日地埋怨做事，却依然没有实质性的改变呢？
1、如果你没有突出的能力，相信我，你的成绩一定还有很多值得挖掘的地方，你需要重新思考当前的学习局面，看能不能优化一点、再优化一点；
2、学习只是停留在“完成”阶段的人，注定是不会有大出息的，每件不起眼的小事真要做到极致，绝对没有那么容易；
3、没有量变，质变无从谈起，这就是为什么简单的事情需要重复做，但即便重复做，你也可以通过不断的改进把它做到好一些、再好一些。
2、与老师沟通反馈
下面放一段对话截图，是我前不久和助理说的一段话，让大家感受下让我们这些做老板的倍感头疼的沟通是什么样的。
1、你为什么发这条消息？你的动机和目的是什么？
2、你发这条消息，是不是觉得我们可以做些什么？你需要我们这边提供怎样的资源和配合？
3、这个消息是不是很重要很紧急？如果不重要不紧急，是否可以等你考虑成熟之后，再约个时间沟通呢？
我们的要知道，高中学习时间忙到以秒计算，知识点，问题多到爆！你只有知道问题，才能解决问题！
你的老师是对授课情况，教学经验十分丰富的人，对与如何能让你的成绩的提升会有决定性意义的，但是有些东西是老师看不到的，老师只有有知道，你到学习怎么样，对那方法面知识有问题，才能明确的帮你！
所以这第二点的能力，在我看来就是：做事多沟通多反馈，不要硬生生把老师和你的关系对立起来，你更需要调整好心态，摆正好自己的位置，遇事先自己动动脑，再去和老师进行有效沟通。
恕我直言，不会与老师沟通，本质上根本不是能力的问题，而是不动脑的结果！
3、最后简单说下自我管理
在我看来，自我管理可谓是成绩提升最核心最基础的部分，首先要搞清楚你学习的目的是什么，其次要摆正自己的位置，明确自我规划，有自己的学习方法！
高中生都是有独立思维能力的人了，既然在学习一天，你就需要把学习这件事情做好。
有那个时间精力去发酵情绪，不如好好想一想是去如何学习：
多考虑自己要怎么学习，如何成绩提升上，唯有自己发展好了，才会有更对的选择权利，不是吗？
还是那句话，如果有人能做到今天我谈到的三点，我有理由相信，不出三个月，这个人说学习成绩和个人能力一定能得到很大的提升。
所以，与其浑浑噩噩，倒不如把学习做到让自己有成就感，这恐怕才是现在最需要做的。
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