新课标《考试大纲》对'语言表达'的要求是'语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动'。能力层级为E级。
'简明、连贯、得体'既是对语言表达的要求，又是语言表达的效果，连同'准确、鲜明、生动'有力地说明了本考点考查的综合性。'简明'即语言表达要'简要明白'，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义；'连贯'是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接自然；'得体'指能够根据语言环境恰当地使用语言，体现语境的要求；'准确'是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合目的；'鲜明'是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确不含糊；'生动'是指描绘或表达具体、形象可感，语言表达富有表现力。
1、应用性语言表达简明、连贯、得体题占主要地位；
2、复合性语言表达简明、连贯、得体题越来越占主导地位，单纯性语言表达简明、连贯、得体题越来越趋向弱势；
3、语言表达简明、连贯、得体的考查与修辞方法运用题相结合越来越紧密；
4、全面性、文明性、开放性、实用性、时代性的语言表达简明、连贯、得体题越来越受到出题者的青睐。大多以主观题形式出现，往往融'简明''连贯''得体'和病句修改、句式变换、选用或扩展、压缩于一体。
语言表达答题技巧 简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动】
简明、连贯、得体
简明
语言表达的'简明'主要包括'简'和'明'两个方面。'简'即'简练'，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；'明'即'明晰'，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明，考查主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句。
简明的基本要求
去次留主。要求用简明的语言表达原文意思。要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关语句。
辨识歧义。表达时不出歧义，使意思表达简要明白，避免误解，实际上是强调语言的清晰性，答题时要本着'必须保留'原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词/指代不明/重音不明/切分不明/关系不清等角度辨识。
删除繁冗。多出现在改错题里。找到原文中重复、繁冗的词语并删除掉。
例1 下面一段文字有四处重复累赘．请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，①重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到②比赛的起点南滨公园。为③即将开始的④2011年重庆马拉松赛热身。⑤在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。⑥虽然比赛还没有开始，⑦尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝⑧如箭在弦的紧张。
应当删除的是：
【答案】①④⑤⑦
【解析】'参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园'，已交代了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，①'重庆的'、④'2011年重庆'、⑤中的'在起点处，参加比赛的运动员'显然赘余；再则，⑤中的'在进行准备'与上句中的'热身'语意重复，后文中的'慢跑，拉伸韧带'是'热身'的具体内容；'比赛还没有开始'自然是'尚在安排之中'，故⑦与⑥重复，保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。
连贯
连贯是指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，注意句与句之间排列的规则，从而加强语言联系与衔接通畅。
要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。
连贯的基本要求
话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。时间角度、空间角度、人称角度等保持一致，语言才能连贯。
语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。
保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，逻辑顺序一般为由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来。
例2 请把下面的句子组成连贯的一段话。
① 随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
② 同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。
③ 说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。
④ 而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活。
⑤ 工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。
【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新能源话题，①和③分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。
得体
得体，指恰当地使用语言，能符合语境和语体的要求。要根据语境条件使用语言，即根据内部语境和外部语境。内部语境指上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等，外部语境指语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等。选用恰当的语句来表情达意，是比'简明、连贯'更高一层的要求。
得体的基本要求
看准对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓'对什么人说什么话'。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
适应场合，巧妙用语
所谓'到什么山上唱什么歌'，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
把握语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
注意遣词，谦敬恰当
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
例3 下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。
（1）先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！（2）今天我为大家导游，感到很荣幸。（3）中山陵是孙中山先生长眠之处，（4）也是海峡两岸同胞心中的圣地。（5）苍松翠柏环抱着它，（6）霞光丽日辉映着它，（7）青山绿水依傍着它。（8）连战先生也曾来这里拜谒，（9）表达了他对孙中山先生的缅怀敬仰之情。（10）今天，我们共同怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，（11）瞻仰孙中山先生的陵寝，（12）重温先生的教诲吧！
【答案】（1）处改为'朋友们'或'同学们'；（7）处与（6）处对调，或（6）处与（5）处对调；（10）处删去'故地重游'，或将其改换为合适的词语。
【解析】本题将简明、得体与连贯、辨析修改病句结合考查，要求指出并修改不得体的材料，语言传播要注意接受对象的身份，见什么人说什么话。'年轻导游'说话面对的对象是中学生，（1）处称呼'先生们，女士们'不符合中学生身份，不够得体，应修改成适合中学生的称呼。（5）（6）（7）三处不够连贯，应调整语序。'第一次来中山陵游览'与'故地重游'前后矛盾。从前文看出这个中学生旅行团第一次来中山陵游览，（10）处'故地重游'不当。
准确、鲜明、生动
准确
准确，是指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。这是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。
要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
准确的基本要求
符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
造句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。
符合对象。应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。
例4 1998年，英美合拍了一部有关莎士比亚爱情的片子，这部片子引进国内时最初被译成《莎士比亚的爱情故事》，最终译名为《莎翁情史》。'莎翁情史'为何更具有味道？请简述理由。
【答案】①语言形式上更加简洁、明了；②'莎翁'既是对莎士比亚的尊称，也含有'老人'的意思，'老人的情史'更具卖点；③'情史'指的是感情故事'丰富'，能吸引受众。
【解析】本题考查对句子表达的评价鉴赏，要综合考虑语言表达的要求，结合文句具体分析。
鲜明
鲜明，是指用词造句能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。答题中要注意词语的感情色彩，注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。
鲜明的基本要求
恰当选用句式。要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
精确选用词语。要注意对动词、形容词、副词的选用；注意感情色彩词语的选用，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现，感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果；注意表现色彩的词语，表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征，因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
恰当运用修辞手法。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
例5 1935年，胡适先生曾登临浙江西天目山。游江南名刹开山老殿时，胡先生应寺僧之请撰写了一副对联，这副对联后来成为寺中的著名联语。请补出下联，然后对胡先生的对联作简析。
上联：有几分证据说几分话
下联：
【答案】做一天和尚撞一天钟 上联是胡适先生学术研究的主张，也是其为人处世的信条：绝不虚言，言必有据。下联作为俗语本是比喻得过且过混日子，但在寺院的特定环境中却有了'做好本分，尽职尽责'的含义。对联明白如话而含义深刻，信手拈来俗语而赋予新意，发人深思。
【解析】对联补写对学生的语言要求更高，既要考虑写作对象，又要考虑写作者，同时还要注意语言的严整性，把考虑补写的过程记录下来，也就是一个很好的简析了。
生动
生动，指语言运用具体形象，新鲜活泼，能使人感动。描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉，说理则举例引用。
生动的基本要求
要使用描绘性的词语和具体形象的写法。描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。
多用贴切的比喻和拟人等修辞格。要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。
采用提纯的口语。语言是在社会生活中产生并随之变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃在人们的嘴上，适当引用这些丰富多彩的词语，文章语言就可能生动，并表现出一定的时代感。但使用时要考虑是否适合内容、语境、文体及接受者等，不可滥用或盲目地赶时髦。
应该倾注自己的主观感情。这是生动语言的共性，这里专指这样一种语言：它缺少描绘性词语，所表达的内容也不是很形象很立体，但是字里行间充满了真实的感情，理性话语背后隐藏着细腻、独特的体验和意味深长的感悟，因此也是生动的。
例6 阅读下面的文章，按要求用文学性的语言解说这段话的意思。
心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果想让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界的不由自主的敌意。理想的楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。
六楼以下有什么优点？请用形象生动的语言加以描述。(不超过45字)
【答案】你想让孩子健康吗？那么，请住在六楼以下吧。美丽的花草，洁净的空气，都是孩子成长的好伴侣。
【解析】本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动，重在考查生动。答题时，首先要抓住这段话的主要意思，归纳出六楼以下的优点：环境好，空气洁净，有助于孩子的健康。然后，用形象生动的语言加以描述。描述时，可恰当运用某些修辞手法，以增强语言的生动性。
题型解读
例1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全足以说明这一点；而文人雅
①
士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图交给人们一种优雅的饮茶方
②
式：即茶社要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，
③ ④ ⑤
或有诗文唱和，书画助兴；或会心赏鉴；切勿主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混
⑥ ⑦
乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。
⑧ ⑨
（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是 和
（2）画线的标点有两处错误，序号分别是 和
【答案】（1）①、②（2）③、⑥
【解析】（1）'完全'与'足以'重复；②主语是'历来的研究者'后面'他们'重复；（2）③后面是'即'所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说'主宾身份情趣要相宜'。
例2在下面一段文字横线处补写恰当的词语或语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切完整，逻辑严密。每处不超过15个字。
维生素过去叫做'维他命'，__①__，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有几十种，包括维生素A、B、C、D、H等。每个人需要的维生素量很小，__②__。人体一旦缺乏了维生素，不仅生长发育要受到影响，__③__。例如缺乏维生素B，就会患脚气病、口角炎、糙皮病等。
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③_____________________________________________________________
【答案】①顾名思义 ②但它对人体却发挥着重要作用 ③甚至有时还会引起一些疾病
【解析】作答本题，要考虑上下文。①句前提出维生素的名称问题，后解释维生素，故该处填入'顾名思义'最为恰当。②句前说人体需要的维生素量很小，后面说人体缺了维生素的危害，所以②处当有一个转折的句子，强调维生素对人体的作用。③句前的句子有'不仅'一词，所填句子当与前面构成递进关系，③句后举疾病的例子，递进句的内容当是引起疾病。
例3 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看① 。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看② 。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本地的文化传统。③ 。把中国的教育原封不动地拿到英国，或者把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。
【答案】①教师与学生能否拥有幸福的教育生活 ②教育能否培养出社会需要的人才 ③任何教育都有自己根植的土壤。
【解析】作答本题，要考虑上下文。根据'再次是看教育是否符合本地的文化传统'的句式可知，①②两空为类似'是否'句式；①空后解释'幸福就是让师生双方都能享受'，故该处填入'教师与学生是否拥有幸福的教育生活'最为恰当。②空后面说'需要多元人才'，故该空填入'教育是否培养出社会需要的人才'最为合适。③空前提及本地的文化产铜，③句后提及'英国教育照搬中国会水土不服'，故此处填入'任何教育都有自己根植的土壤'最为合适。
例4 阅读下面的语段，从你的积累中选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用上去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。
比如一'刀'纸。
刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未沾染墨汁，手起刀落，厚厚的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。
还有一'眼'井。
是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？
再比如，
【答案】示例一：一'缕'轻风 就这么一'缕'，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，
如纱般轻灵了。
示例二：一'抹'晚霞 夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一'抹'，就给天边涂上了美丽的色彩。
【解析】本题考查语言表述的准确、鲜明、生动以及句式仿用与语言鉴赏能力，显示出很强的综合性。解答时，可分为两步：先举出一个典型的妙用量词的例子；然后，具体分析其妙处。分析时，语言力求生动优美。
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