3.3 平面镜成像 教学

一、复习上一节（因本节内容较多，没提问）

二、新课

1、划出平面镜定义及关键词（光滑平面），指出水面相当于平面镜

      让同学下图中男孩的像为哪一个？

2、学生阅读活动2

     之后，划出关键词：玻璃板、竖直、等长、重合、物距和像距

     演示实验，

     通过移动蜡烛B与蜡烛A的像重合，说明物像大小相等。

     得出每一个（（1）----（4））的结论，第二个问题，通过实验先讲，并让学生记下结论

     通过对比玻璃板和镜子成像，说明为什么要用玻璃板。

     通过斜放玻璃板，像与蜡烛B不重合，说明为什么玻璃板要放竖直。

     说明为什么要两蜡烛要等长。

3、让学生填写黑体字的空

      要黑体字段落编号1、2，补充

      3、物与像的连线与镜面垂直。

      4、物与像左右相反。

      5、小结：正立、等距、等大、对称、虚像。

4、特点应用举例

      1）举一个月亮与水中成像的例子

      2、举一个同学照镜子的例子（涉及大小、距离、速度、像的变化等）

5班快点，做了一分钟左右的练习册，6班讲完就下课了。