知远教育【教育的意义】老师和家长们都值得听的一次演讲！

教育的目的是育人，教书只是为了达到育人的手段。但现在教书的目的是为了考试。那教育到底是为什么？董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》发人深省，值得一听！心酸，震撼，也很赞！希望老师、家长、教育工作者都能听到这篇演讲！”

教育的意义

大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师，我培训过的学员，少说也有15万，我曾经教过考研全市第一的学生，每年通过听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数，同学们都很信任我、爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。

 

然而，作为一名老师，我有的时候总有一些困惑。我讲的大都都是考试类的课程，大学英语四六级，考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”，讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”；讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成叫“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年”，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。

 

然而，就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说：“你讲这个东西有什么用啊，能提分吗？你就在浪费我们的时间！”我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻，我竟无言以对。是啊，她说的对，没用，不能提分。但是亲爱的同学，我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育！

 

作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识、拼记忆，我们已经输了。

 

1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战国际排名第一的国际象棋大师——卡斯帕罗夫。号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说，这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深，变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今天，就在今年的上半年，由google所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以四比一的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反映，敏捷过人。

 

我们现在已经听到了有的家长这样的言论，说“你看，现在这个语文历史，晚上信息都有，都能查的到，根本就不用背。数学物理呢，有人工智能，根本也不用算。翻译软件越来越高级，外语也根本不用学！教育还有啥用，教育，还有啥用？！”是啊！教育它到底还有啥用？！

 

网上前段时间流行过一个段子说啊：“我们之所以要多读书，多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是在那儿吵吵‘我去，全都是鸟’！当我们去戈壁旅游，骑着骏马奔腾之时，心中默念着‘大漠孤烟直，长河落日圆’，而不是在那儿喊‘唉呀妈呀，都是沙子，快回去吧’！”当然这是一种调侃，但是，不自觉间就道出了教育的核心含义——“教育，不仅是为了传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对于生命的感悟，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己！”我认为，这是教育的核心意义，也是指引我们前行的希望的明灯！

 

其实，不仅仅是同学们，就我们老师也是一样的。因为追逐名利，而失去了自我，也开始变得浮躁。考试前我们押题，我们预测，考试之后我们又牵强的说，我们押中了多少题，多少同学因为自己的学习之后，提高了多少分。营造了一种老师高明，学生高超，家长高兴的其乐融融的幸福假象。当年，我对研究考试技巧那也是乐此不疲。选项怎么选，同学们记好了“三长一短选一短，三短一长选一长，齐头并进选2B，参差不齐选4D”对不对！

 

同学们特别买账，奉我为考神、偶像、人生导师。慢慢的他们开始问我一些跟学习不相关的内容“老师，我不太想工作，我看同学都去考研了，要不我也去考个研？”、“老师，我爸想让我出国，我妈有点担心，我自己也有点害怕，老师你说我是出国还是不出国啊？”、“老师，我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我应该做什么样的工作？”、“老师，我以后应该做什么？！”这种迷茫已经成为了一种普遍现象，我们教了十几年，学生学了十几年，我们竟然不知道自己要做什么！

 

西方的先贤们早就提出了哲学的三大终极问题：“我从哪儿来，我是谁，我要去哪儿”。我们之所以不知道自己要做什么，就是因为不知道自己是谁，而这是教育的巨大缺失和悲哀。自古强大的民族都是重视教育的民族，以色列、德国、日本，这些国家的教育是我们全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课，在德国哲学是中小学必修课，我们去日本访问的时候，我们看到日本的大学生，除了要有繁重的学业之外，还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师，当时就问了一个特别经典的问题，“这有啥用啊？！”那个日本的老师的非常淡然，说“这些活动，是教育的重要的组成部分，是修心啊，才能更好的让同学们更好地了解自己！”

 

是啊，不了解自己，我们怎么可能知道我们将来要做什么，如果个人都不知道自己要做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依然强大的以色列，怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本。而我们的国家、我们的民族更是如此。我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道。早在我们历史的源起，我们就把孔子这位伟大的教育家立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，在最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起，擦拭，奉还于我们的神坛。

 

曾经我们说读书无用，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！教育是什么，教育是社会良心的底线、是人类灵魂的净土！是立国之本、是强国之基！教育有啥用？教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”

 

所以，下一次，我在讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的徐渊冲，多讲五分钟的王佐良！请别再问我，这有啥用！这五分钟我不教你考试，这五分钟，请允许我，做一次教育！

 

谢谢大家！