3月20日下午，国内研学旅行头部城市政府领导、头部企业代表和头部营（基）地代表共20位领导嘉宾围绕“研学旅行·城市对话”“研学旅行·企业对话”“研学旅行·营地对话”陆续展开三场圆桌论坛，共享研学旅行发展之智、共探研学旅行发展之势、共商研学旅行发展之计。
中国旅游研究院院长戴斌主持“研学旅行·城市对话”。
澳门特别行政区政府旅游局副局长许耀明从澳门发展研学旅行的政策方针、研学旅行对澳门经济多元化发展的积极意义、“旅游+教育”带动研学旅行发展方向三个层面介绍了发展研学旅行的必要性和导向性。他指出，旅游业经济属性强、市场化程度高，澳门有丰富的旅游资源和产业，全面发展研学旅行对于深入发掘历史文化内涵、树立城市发展新形象、推进文旅融合高质量发展具有积极作用。
重庆市文化和旅游发展委员会党委委员、副主任秦定波说，研学旅行的高质量发展，关键还是取决于产品的质量，这几年重庆也在探索。随着城市的发展、教育的改革，研学旅行市场需求量可观，它和一个城市是共生、共荣、共兴的关系，因此，研学旅行发展的机制体制要创新突破。研学旅行的资源应该全产业协同联动，真正推动旅游+，实现旅游与教育、文化、二三产业的深度融合，在融合中产生研学旅行的新产品、新业态以及新模式，真正形成一个泛研学旅行的高地。
绍兴市人民政府副市长胡敏指出，绍兴于2003年推出“跟着课本游绍兴”主题研学产品，是最早发端研学旅游的城市。研学旅行逐步从小众走向大众，除了中小学生，学龄前儿童、中老年人都有更多的需求。绍兴跳出教育做研学旅行，为传承好中华优秀传统文化、为人才的培养提供了更多平台。旅游产品需要市场来检验，产品如何符合研学旅行方面的要求，需要通过教育、文旅等部门的协同。研学旅行让孩子走出了校园和课堂，让孩子能够寓教于游、寓教于乐。
安徽省黄山市副市长刘力认为，研学旅行的主要目的是“学”，不是“游”，所以关键是课程，课程开发得好不好，直接影响“学”的质量，所以要把课程开发放到重中之重，在人才培养方面，开发课程和培养研学导师也都要重视。
安阳市人民政府副市长王红兵介绍了安阳丰富的文化旅游资源，安阳是《周易》文化的发源地，是岳飞故乡曹操高陵所在地，有殷墟甲骨文世界文化遗产。近年来，安阳市积极梳理整合历史文化资源，谋划了殷墟文化国家考古公园和文旅考古小镇等项目，红旗渠研学课程《行走的课堂》被中国旅行社协会评定为“2021年度中小学研学旅行精品课程”。
宜昌市人民政府党组成员曾庆东认为，研学旅行的核心是“学”，相关教育部门应在“旅”的过程中挖掘当地特色的人文、地理和科技等资源，全方位多角度组织设计“学”的形式和内容。宜昌市通过“1+4”的管理体系和模式，多部门联动充分调动各方资源，积极争取上级部门的资金和政策支持，以及配套出台相关管理规定，有序推进研学旅行发展。
中国旅游研究院研学旅行课题组成员、浙江旅游职业学院研学旅行研究所所长邓德智教授主持 “研学旅行·企业对话”。
华南师范大学旅游管理学院院长刘俊建议研学业态发展要将基于earn模式的传统教育转向基于learn的创新教育，研学业态的发展需要建立起对旅游新的理解。他希望把教育的特色更好地融入到旅游人才培养中，把传统的教育理念转向“旅游+教育”，学生需要从传统资源中获取教育价值，再增加它的服务和商业逻辑，把课程变成产品，再把产品进行落地执行和运营变成体验和价值，形成一个闭环的迭代。
远海国际旅游集团副总经理刘海燕提到设计研发课程需要两个重要的标准要求：一是要有非常完备的基地、营地，硬件设施是所有的研学旅行基础条件；二是要有专业的企业或者机构开发研学课程。
绍兴市文化和旅游集团党委副书记、副总经理仲丽华说，绍兴文化旅游资源丰富，历代名人辈出，绍兴研学旅行起步较早，是2016年“全国首批十大研学旅游目的地城市”，同时绍兴鲁迅故里成为浙江省唯一入选全国首批20家“全国研学旅游示范基地”，持续为绍兴开发研学旅行奠定了良好的基础。
武汉学知研学旅行有限公司总经理陈雪岚介绍了学知研学旅行有限公司的发展历程和现状，她认为，运营研学营地需要人才，也需要综合考量营销模式、团队组建、研发能力等。政府政策支持以及优秀的民营研学基地的扩充，是一家企业能够做好营地的基础和保障，也是孩子在研学营地中获得成长最好的机会。
江苏群翔旅游文化发展有限公司总经理夏军说，研学旅行的课程设计和实施安全性是中小学生研学旅行面对的大课题。主办方、承办方和地接合作单位应形成统一的价值观，达成安全理念共识。旅游企业通过一系列规范执行以及流程标准营造安全环境，在大批中小学生研学实践活动中，需要学校、景区等接待基地达成共识，确保研学活动真正地达成安全教育目的。
北京研迹国际教育科技有限公司总经理王洋认为，研学旅行应注重课程设计，设计相应的情景模式，以主题探究、活动互动等形式，通过深度互动借助线上线下混合模式的教学体验，梳理、整合不同城市的资源特色，以课程的思路为主线，根据不同的中小学校办学特色进行深化设计，设计不同的产品和内容，形成一套综合实践课程体系和劳动实践教育体系。
中国旅游研究院副研究员张杨主持“研学旅行·营地对话”。
上海市青少年校外活动营地党总支书记、主任杨昕就加快商业模式转型、深化客源机构合作、找准发展方向定位等方面，结合自身实际，分享了研学营地的建设经验。他表示，坐商模式能最大限度地保证研学旅行的安全性，有利于加快产业发展速度。同时，要主动融入长三角战略，加强与客源机构的合作，依托当地文化，推进品牌建设。
游美营地教育科技有限公司CEO联合创始人张开表示，研学旅行要注重青少年的成长教育，加强研学营地的归属感和文化建设。在研学旅行的过程中，要尊重青少年的个性，鼓励他们积极探索，培养他们的独立能力，引导其通过自身的理解，掌握相应的文化知识。
亲子猫国际教育科技有限公司董事长魏巴德表示，研学旅行产业标准化的核心在于人才引进。目前，研学旅行发展正处于起步阶段，要做好标准化建设，满足市场日益增多的个性化需求。研学营地要服务当地以及周边城市，助力相关产业发展，打响企业品牌。
东阿阿胶中医药传承创新研究院院长尹杰回顾了企业发展研学旅行的背景，讲述了从商务研学游转向中小学研学游的经验做法。他表示，研学旅行要做到服务标准化、内容个性化，通过自身研学旅行营地建设，带动周边地区发展，实现社会共享。
浙江省米果果小镇研学营地董事长陈照米讲述了自己打造研学劳动教育营地的初衷与心得。他表示，要通过研学旅行，引领青少年成长。持续精细化开发研学课程，打响企业品牌，推动研学劳动教育成为培养下一代人的重要方式。
本文由绍兴文旅发布整理编辑
信息来源：产业发展与合作处
编辑：韩灵珺 审核：刘翔
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