什么都听你的，要学校和老师做什么？

作为曾经在教学一线工作过的我，身边有不少仍在学校管理和教学一线工作的友人。

与友人的闲聊中，总不免听到这样的抱怨：现在老师越来越难当了，做任何工作都在担心，随时有可能被家长群起而反对之，学校和教师的权威已经荡然无存了。

我的第一反应是：会不会是学校、管理者和老师们都太过“玻璃心”，太矫情了？家长提点意见，难道不是很正常的事情吗？

友人们无奈地苦笑说，事情绝非你想象的那么简单。

记得我们小时候读书的时候，父母都会对老师说：“孩子交给老师了，不听话该打该骂都由老师说了算！”那是家长对学校、对老师的绝对信任，信任他们所有决定都有正当的理由，出发点都是为了孩子，为了教育教学。

可如今，学校根据教师队伍的整体状况和工作需要，正常地调整一个老师的工作岗位，有家长反对：孩子适应了这个老师，我们班的老师不能说换就换。也有家长针对个别老师，要求必须更换老师的事例，不换老师就要大吵大闹，甚至集体去“上访”。

老师在班上不调换座位，家长反对为什么总是不调整，自己的孩子坐的位置吃亏了；老师正常地换个座位，也有家长都反对：频繁调整座位不利于学生的健康。

友人这么一说，也的确如此：家长对学校正常教育教学的干预，已经到了无以复加的程度。

难怪2015年教师节前夕，《长沙晚报》针对教师做的一个调查显示，老师最害怕的是：家长不信任老师，对教育一知半解却喜欢头头是道，最担忧的是外界对教育干扰太多。

当下，在这个传媒发达、资讯爆炸的时代，获取知识的渠道和途径已经很多。但是，“泥沙俱下”，在获取知识的同时，获得“伪知识”的可能也大大增加。

我们通过碎片化的阅读，貌似掌握了不少的教育教学理论，特别是一大堆“舶来”的外国教育理念、一些无法证实更无法证伪的“成功案例”。每个人在自我评价和自我认知中，都似乎成为了教育专家，对教育甚至可以讲出一套一套看似完全没有谬误的大道理。

然而，教育远不如我们想得那么简单。要是那么简单，我们为什么还要把孩子送进学校学习呢。

须知，隔行如隔山。学校是教育教学管理的组织者和管理者，老师是教育教学的权威，是经过高等院校系统的、专业的培训，并且获得资质，并在教育教学管理一线具有丰富实践经验的专人人士。如果你觉得他们不如你，那我奉劝你，可以把孩子领回去，不必在学校浪费时间了。

如果每个人都站在自己的立场上来“指点”、“指责”学校和老师，用自己认为正确的理念和做法来指导、来反对学校和教师的正常教学。如果面对这样的“善意”指导，学校和老师都必须听取，那么学校所有工作都将没法开展。

当然，我并非不赞同家长给学校提建议。相反的是，我十分同意，举双手同意。

我不赞同学校老师可以胡来，也不同意学校和老师对家长的意见置若罔闻，单方面蛮干。学校和老师要细心听家长们的意见和建议，做好充分的沟通。对合理的意见和建议，应当予以认真对待，积极采纳。

但是，在教育问题面前，作出最终的决定的必须是学校，必须是老师。一旦决定作出了，家长需要做的是，充分理解，积极配合学校的、老师的决定。

因为：什么都听你的，要学校做什么；什么都不相信，要老师做什么？

（END）

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