父母在一起聊育儿总有很多父母抱怨?我的孩子做作业拖拉;我的孩子吃饭磨蹭;我的孩子起床磨蹭;孩子这些行为背后真正的原因其实是孩子内在动力不足。再加之家长针对孩子这些行为基本都是指责,命令,要求,所以孩子更没有足够的动力积极主动完成这些基本的日常行为。解决这些问题的有效方法,即是正确赏识你的孩子。
1赏识教育是孩子自信的基础
很多亲子关系中,父母是扮演裁判员的角色,扮演了不相信孩子的那个家长,我也不例外,还好后来觉醒,反思自己的行为,及时改正了。
一次大宝画一副画拿给我看,问我画的好不好,我就问大宝你觉得你自己画的好不好,她说:不知道。我说:你画的确实挺好的,很有场面感,而且线条很顺畅。她说:是真的吗?妈妈。我肯定的回答:是的。
经过这次对话,我觉得大宝不自信,我就反思我平常的做法,然后想找机会和大宝聊聊这个话题。晚上和大宝洗簌的时候,我就问大宝:你觉得你有哪些优点?哪些方面你做的好的方面?大宝说:我觉得我哪里都不好。听到这句,我心头一紧,好心疼我们平时做法,让大宝有这种感觉。于是,我说你有很多优点,你做事情努力,你唱歌好听,你听音乐能听懂很多爸妈听不到的音节。你英文发音准,你会讲故事,你保护弱小,你爱阅读,你体谅别人等这都是你的优点。然后大宝又说:那你为什么总是说别的小朋友这好那好。宝贝妈妈错了,妈妈没有相信你,因为妈妈不接受你的不完美,其实你很多方面做的都很好,只是妈妈想让你更优秀。听到宝贝从妈妈嘴里听到都是别的小朋友好的这句话,我心塞了几天,我不知道孩子心里是怎么挣扎的,该多煎熬。
通过这个事情,我和宝爸沟通,我们特此开会总结了大宝的优点。总结了爸妈之前犯的错误,总是拿别小朋友的长处和自家宝贝的短处比。总要求孩子这方面还需努力,那方面还需提高,总是盯着某一技能方面表现最优秀的那个孩子,甚至拿大宝和年龄大的孩子比,所以,大宝才没感觉到自己的优点,是因为我们家庭教育中缺少了赏识教育。
2.相信孩子是赏识的前提
大宝上舞蹈课的时候,窗外总会有父母在陪伴等待孩子,第一年我也一样,站在窗户外看孩子有没有认真听老师上课,有没有努力练习。看到别的孩子动作做的到位,又那么努力,总会不自觉的在孩子面前唠叨几句,哪个小朋友跳的好,又那么努力。总会盯着在家孩子哪里做的不好,放大孩子的不足之处。
孩子在做作业,总会不放心的看看孩子有没有磨蹭,有没有认真写作业,有没有姿势端正等。
上面的一些行为都是不相信孩子,没有相信孩子自己已经努力了,没有相信孩子自己已经有能力管理好自己了,怎么才能做到赏识孩子呢。
让我们相信孩子是一颗种子,让我们好好的陪伴,不做过早,过多的管理,规划,让这颗种子长大成参天大树!
让我们相信每个生命都希望通过自己的努力绽放自己!
让我们相信每个孩子透过生命潜能的开发,让自己变得更加绽放!
3.发现孩子的天赋激发孩子内动力
每个孩子都会有自己的天赋,需要家长用心观察,正确赏识,正确引导,孩子在某一领域必定不太费力就能成功。如果非要按照父母的规划去做某种职业,忽略孩子的天赋,孩子一定会吃很多苦。
孩子自己喜欢的事情,一定是发自内心的喜欢,内动力驱使她积极主动的参与她喜欢的事情。
我家大宝每次参加她自己的活动,(去职业体验馆玩,上绘画课)总是不需要我提醒,她自己能主动起床,自己收拾好自己,而且提醒我别迟到。但早上幼儿园,她就没这么积极。这些都是她自己喜欢的,内动力驱使她积极参与这些活动。
4.正确赏识让孩子找到感觉,尝到甜头就激发了孩子的内动力
大宝练习舞蹈有一段时间了,由于天生条件不太好,总是没条件好的小朋友学的快,加之之前请假时间长,大宝的舞蹈基本功总会拉下一段。但通过一段坚持练习,加上我们及时得当的鼓励也即正确赏识,大宝很多动作最近两周都掌握了。每次掌握一个新动作,她都非常兴奋,而且还要求多练。由之前想放弃舞蹈,到现在主动练,真是找到了感觉,尝到了甜头,调动了自己的内动力。正确赏识,让孩子尝到甜头,进而激发孩子的内动力,孩子干任何事情都很有动力。
5及时发现问题,但要延缓处理问题
发现孩子某方面有问题,但不及时指出,可以一方面还原事情真相,也可以让孩子都能反思自己的行为,家长能思考处理问题的策略。
我们家每周的家庭会议,能很好的发现问题,但都是经过一周的延缓才在会议上讨论决定对策,目前是个好方法。
孩子是一个种子,是一个独立个体,父母要尊重生命的自由绽放,让我们准备好养份,让孩子自由绽放自己!
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