最近有朋友在我的微信上问我：“我看书老是看完就忘了讲什么了，感觉看书学不到什么东西呀，怎么办?”
其实这也是很多人看书会遇到的问题。虽然说看书不一定全是有目的性的，比如娱乐之书、心语之书，看书得到心灵触动感悟即可，但是很多人看书还是想从书中学习到什么的，但是苦于“看后即忘”，导致学习的效率不高。
其实所有问题的根源就是一个：
你没有进入深度学习的读书状态！
那么什么是深度学习状态呢？
我们很多人看书是属于一种“直接传递”的状态，也就是看书、学习的过程是简单的、线性的“传递—接受”过程。但是这种学习过程会导致一种情况
获取的信息中，没用的信息比有用的信息多
而深度学习则是一种架构模型，读书者主动架构一个丰富的情境，读书者通过调动自己的知识体系和认知思维去探索甚至撞击新接触的知识。这样的学习就可以你获取的信息是
“所得及所需”
接下来我们进入正题，来谈一谈怎么进入深度学习的读书状态。首先，我么要来了解并分析一下我们的“常规读书三步法”——很多人都是这么读书的
第一步，订立学习计划。
我们很多人会经常一时兴起订立一些自己的读书计划，比如“我下个星期一定要看完《傲慢与偏见》”，想必大家也曾经有过这样的经历吧。
第二步，学习过程摘抄、记笔记。
记笔记一直都是大家推崇的一种看书学习的方式。
第三步，整理与归纳。
大家在看完书以后，会去整理自己记下的笔记或者摘抄，有的人也会采取读后感这种形式。
但是这种方式的弊端也是十分明显的！
首先，我们在制定学习计划时，是不是知道自己为什么要看这本书？是否明确了自己看书的期望？这就是我们所讲的，要带着目的去读书！（所讲仅限于以学习为目的的读书）
再者，摘抄是是不是知道自己为什么要摘抄这一段？我们是根据怎样的标准去判断这一段是值得摘抄的？
最后，整理笔记会收获很多知识，但是我们是不是知道这些东西哪些知识是实用性的，哪些是精神激励性质的？
我们总结一下，上文所讲的常规的学习流程中，我们充当了一个知识的“吸纳者”，不是意义上的“学习者”。“归纳者”整合外部的知识，形成知识集合，而将自己的心智体系、方法论、观念体系搁置起来了。
那么怎么成为一个深度阅读的学习者？
你需要做到这四问：
①针对当前的学习材料，我具备了哪些相关知识？
举个例子，前段时间我在看《哲学家都干了些什么》，是一本很轻松的哲学读本。我在阅读这本书籍之前就想了想：我自己是个文科生，有一定的哲学基础，看这样的通俗读本在难度上是不大的。
②针对当前的学习材料，我有学到了哪些新知识？这些新知识对我原有的知识体系构成了何种补充和挑战？
我在读《哲学家都干了些什么》的过程中，改变了对哲学的基础性认识。读完就发现，原来哲学是这么有趣，原来哲学本应该就是一门启迪思考、无关宗教和政治的学问，原来哲学的力量这么大，历史上的宗教领袖、政治领袖会利用哲学巩固统治，原来笛卡尔的“我思故我在”并不是我思考所以我存在的意思，两者根本就不是因果关系……
③针对当前的学习材料，还有那些未知的知识，可以通过简单的探索就可以了解？
哲学的存在跟当时的历史条件紧密相关，在阅读的过程中，我对古希腊哲学、经院哲学、启蒙思想哲学等等一些哲学背后的社会背景产生了疑惑，所以我就另外读了一些历史书籍，例如《欧洲中世纪历史》。
④针对当前的学习材料，哪些知识是我无法直接感悟到精髓，需要长期探索的？
读《哲学家都干了些什么》的时候，我就一直在思考哲学的作用到底是什么，我们普通人学习哲学的意义在哪。政治家用哲学巩固统治，宗教领袖用哲学感悟教徒，失意者用哲学来减轻痛苦，学者用哲学来探索世界……哲学的意义到底在哪，我现在仍然不知道。但是我会一直思考，或许最终得出结论“哲学压根就没用”或者“哲学TM太有用了，你们快来学”，谁又会直到以后我到底想？毕竟我自己都不知道……
好了分享到这里，大概的框架都出来了。反正要进入深度学习的法门就是
提问！！！
以上四问再结合之前的常规读书三步法，就可以让你进入深度学习的大门了。
最后就是推荐书籍的时间了，我要给大家推荐的书籍，就是讲如何进入深度学习的，书名叫《深度学习的艺术》。有心的朋友而已翻翻看看，当然你也可以关注我、守候着我的更新，之后我会陆续更新深度学习的诀窍的经验的。大家也可以积极评论、提问或者干脆要求我下次写什么方面的问题，只要非典羊知道的，都会耐心回答的！
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