看了上期的《作文就该这么写？小学作文让老师哭笑不得！》我们估计都笑破肚皮，同时，我们也知道了，小学作文教学是一个难点，但同时作文教学也是一个重点。那么，究竟该如何提高写作水平？这就我们今天要讲到的“三字真言”。
这点稍微有点抽象，我举个例子吧。
一句话将杨柳的形态、风中的动态形容得恰到好处，那么孩子看到这句话的时候，不仅要理解他的表达技巧，同时就要想，杨柳的特点只有“弯弯的”吗？杨柳还有颜色，体型，甚至还可以说到气味。那么，我们稍微改动一下原句就可以为：
刚才仅仅是针对“杨柳”进行改变，接下来我们难道不可以针对“风”进行描述吗？针对杨柳的动作“晃动”进行修改吗？“身子”作为此句话的喻体，孩子还能不能想象出杨柳还像什么？就这么简单的一句话，可以想到的东西很多很多，如果只交给孩子一个人训练，那么就缺少一种引领力，如果有爸爸妈妈在一旁带着孩子一起思考，我相信没有孩子作文会差到哪儿去！
很抱歉通篇都是理论，让大家头都看大了。但作文训练就得从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。量变引起质变，日积月累非常重要。如果大家看得累了，想放松一下，可以去看看我的上一篇文章《作文就该这么写？小学作文让老师哭笑不得！》，肯定让你开怀大笑。
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