所选书目或是各家各派原创性的开山之作，或是代表性的扛鼎之作，均为心理学史上已有定评、经久不衰的经典范本。
——《心理学名著译丛》总序
1.《瓦尔登湖第二》
[美]B.F.斯金纳 著
美国著名心理学家斯金纳
发表于1948年的一部乌托邦式小说
斯金纳最受欢迎的著作之一
也是理解斯金纳思想的入门著作
20世纪最有影响且争议最大的乌托邦文学之一
改变是缓慢而痛苦的，因为在惩罚的直接而短暂的效果面前，正面强化的最终效果相形见绌。
——B.F.斯金纳
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B.F.斯金纳是美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。斯金纳在书中描述了一个虚构的小社会的生活。这个小社会像梭罗笔下的瓦尔登乌托邦一样，也是一个自治的、自足的社会，但是两者之间的一个重要区别是，斯金纳采用了实验对照方法塑造他的瓦尔登湖第二。
2.《心灵的成长》
[德]库尔特·考夫卡 著
从完形派心理学的观念
来论述儿童心理发展的书
在儿童生理发展、记忆论
和人格学说方面作了杰出贡献
库尔特·考夫卡
美籍德裔心理学家
格式塔心理学的代表人物之一
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“儿童的眼睛若一见有发光的物体，便立即停止其无规则的转动，而加以注视。婴孩常表现这种行为。在某种情形之下，他更可因此止哭。”
《心灵的成长》是一本从完形派心理学的观念来论述儿童心理发展的书，格式塔心理学（Gestalt Psychology），又叫完形心理学，“格式塔”的意思就是整体，这是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激-反应公式，主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
3.《教育心理学》
[美]爱德华·桑戴克 著
教育心理学奠基人
心理学行为主义的代表人物之一
爱德华·桑戴克的代表作
教育心理学独立的标志
使教育心理学从教育学和儿童心理学
中分化出来成为一门独立的学科
教育的作用在于使人的身心发生变化。要控制这些变化我们必须知道引起变化的原因。
——桑戴克
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爱德华·桑戴克（1874-1949）心理学行为主义的代表人物之一。他从研究动物的实验中，领会到它们的学习过程，从而提出他的联结主义理论：刺激(S)－反应(R)公式。被认为是教育心理学的奠基人。
桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。本书用精确的科学方法说明了一系列教育问题。系统、便捷地阐释了心理特质的测量及其特点，分析了环境、特殊训练以及选择对被教育者的影响。作者也不忘关注心理学实践领域中的个体差异，着重研究了教育中的性别差异、特殊儿童教育。本书内容丰富，理论联系实际，许多观点和分析方法对于今天的教学和心理学研究仍具有很强的启发性。
4. 《行为主义》
[美]约翰·B.华生 著
行为主义代表人物华生的代表作
开启心理学的新时代
他把行为主义研究方法应用到了动物研究
儿童教养和广告方面
使心理学客观化方面发挥了巨大的作用
对美国心理学产生了重大影响
行为主义心理学的任务是要能够预测和控制人的活动……训练有素的行为主义者才能够在知晓一定刺激的时候，预测个体所要产生的反应，并在个体有了一定的反应时，推测引起反应的情境或刺激。
——华生
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本书是行为主义代表人物华生的代表作，约翰·华生(John Broadus Watson，1878-1958），美国心理学家，行为主义心理学的创始人。主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。
行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。 行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，强调运用自然科学的实证方法，对社会政治生活的过程做系统的、经验的和因果的解释的西方政治学思潮和流派。
5.《智力心理学》
[瑞士]让·皮亚杰 著
发生认识论创始人让·皮亚杰
被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”
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