人是环境的主宰者，这就需要研究人的行为，人的行为是受人的思想意识指挥的，所以做“安全”人，预防事故发生就要从人的角度去探索。
笔者联系结合人们安全生产、生活、学习实践，发现影响人的安全意识行为一般应包括五个方面，即：安全习惯素养、安全身体素养、安全心理素养、安全思想素养、安全能力素养。
我们每一个人都期盼自己要平安一生，做“安全”人，要达到这一目的，就要注重从这五个方面不断培育、练就安全平安的这五个素养。
现如今，每个人都要要练就良好的行为习惯。
个人的行为习惯素养决定了人的整体内涵，没有良好的社会行为规范习惯，必将为社会不容、一旦违背社会秩序，轻则挨批受训，重则伤人害己，甚至小命不保。
遵章守纪是现今社会安全生活的不二法则。
做“安全”人，还要正确认知自己的身体素养，针对自身的身体素质，干适合的事。
不能为了赚钱不要命，违背身体素养能力，干超体力的活、做过头的事。
心理素质是职工对安全生产的一种心理状态。在接受一项工作后，心理素质高的人，往往要启动运作自己的思维，预想工作的全过程，考虑较多，能高效的完成工作任务。
而心理素质较低的人，往往表现出工作考虑不全面，不是积极主动地去思考如何安全的完成工作任务，而是在消极地等待命令，最终的结果是工作质量没有保证，而且工作完毕之后还可能会留有这样或那样的尾巴，给安全生产留下隐患，所以过硬的心理素质必不可少。
思想素质是职工责任心的集中体现，反映出职工对安全生产的重视程序，在安全生产的全过程中起着至关重要的作用。
部分职工在工作中存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的安全措施太麻烦，不履行必要的安全程序，最终致使工作安全不到位。
我们的规章制度必须发挥决定作用，通过加强安全规章制度的执行力度，引导群众职工从根源上提高安全思想认识，从而达到练就安全思想素养的目的。
安全业务能力素质是职工能否全面正确地掌握自己所从事工作的安全要求、技术要点，能否胜任自己的工作，也就是员工的操作技能问题。
员工技能的高低决定了工作过程中的安全性，技能不高，就会出现各种违反规程的现象，而且一旦发生，员工的生命安全会受到威胁、设备的稳定运行就得不到保障，其危害性可想而知。
另外，普通人也要掌握常规的安全防范常识，具备必备的逃生能力。
总之，在现实社会工作生活中，需要人们自觉遵守各种安全规章制度，不断学习安全常识，提高各种安全防范能力与实际操作技能，提高安全素质，练就安全素养，真正树立安全生产主体意识，杜绝违章操作，实现安全生产、平安一生。
（长丰县岗集镇安委会 代兵）
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