教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以及将来从事于创造工作。每一个人都有创造的天赋，家长一定要保护好孩子的创造力。
【一】你知道太阳的真面目吗？
现在我们已经能够轻易地从各种图书或者纪录片中看到有关太阳表面的描述和各种有关太阳的图片。但直到19世纪末，人类还从未真正地认识太阳，一个人的出现——美国伟大的天文学家海尔，给了人们认识太阳的机会。
1891年，海尔用自己发明制作的特殊仪器，成功地拍下了人类关于太阳的第一张照片，解开了人类认识宇宙的新一页。
海尔生长在美国芝加哥，从小就有着广泛的兴趣，喜欢思考，善于动手尝试。小时候，海尔的父亲给他讲了许多关于太阳的神话传说。有一次，他听说用涂黑了的玻璃将望远镜的镜筒前后遮住，这样看太阳就不会刺眼了，他立即跟父亲商量，看能不能用这种办法观察太阳。父亲非常支持他的想法，让他自己尝试制作了一台望远镜。透过望远镜，一幅壮丽的景象展现在他的眼前：巨大的火球的边缘，就像无边无际的草原上燃起了漫天大火，非常震撼。这次观察，使他对研究太阳产生了极大的兴趣，从而引导他逐步走向科学的殿堂。
一次，海尔跟妈妈出去旅行，在火车上，海尔看到一个小女孩用红色透明糖纸挡在眼前，对她妈妈说：“咦，妈妈变红了，叔叔也变红了！”这句话触动了小海尔，他重新开始思考：为什么隔着红色玻璃纸看到的物体颜色是红的呢？海尔最终琢磨出是红色玻璃纸把其他色光滤掉了，只让红光通过。能不能制造一种设备，把其他光都滤掉而只让一种光通过呢？海尔开始尝试并进行各种实验，最终研制出一种特殊的镜头——过滤器，从而发明观察太阳的新仪器，拍下了有史以来太阳的第一张照片。
创造首先源于一种想法，但单有创意还是远远不够的。
海尔的成功，让我们看到了童年时代的“实验”和探索，对一个人今后的人生历程产生了重要影响。因此作家长的一定要注意培养孩子的创造力，并千方百计地创造条件，让孩子把自己的创造才能发挥出来。
人的成长发展，可以粗略地分两大方面，一方面是能自然形成、自然发展的，如求知欲、想象力、创造意识等；另一方面是不能自然形成的，必须靠教育才能完成，如知识、技能等。前者受阻必定妨碍后者的发展。因此，启蒙教育的重点就在于创造最好的条件，保持、鼓励、诱发和促进第一方面的素质的自然发展。
专家认为，具有创造力的孩子，在人格特征方面，有其独特的地方。他们比一般孩子更聪明，不拘传统，能大胆创新，而且自信心也较强。儿童时代是人生学习的黄金阶段，人的创造力在这个阶段常常有所表现，如果能及时发现，并加以科学的引导和培养，是家长及教育者的责任和义务。
【二】一个民族缺乏创造力，这个民族是没有希望的民族。一个人缺少创造力，这个人的智力发展就有限，事业也不会有多大成就。
有这样一个真实的故事，发人深思：一个男孩把苹果横放在桌上，拿起刀子，放在中间就切。爸爸看见了，连忙大喊：“切错了！切错了！”话音未落，苹果已被切开，男孩吓得把刀子丢在地上。忽然，他惊喜地喊道：“你看，爸爸！好漂亮的一个五角星啊！”只见苹果的横切面上，由果核的轮廓组成了一颗规则的五角星。爸爸却训斥道：“什么五角星？苹果就该竖着切！” （惊叹）
关于苹果，还有这么一个故事：美国的一些家长教孩子画苹果，让孩子任意拿一个就到一边画；日本的一些家长教孩子画苹果，先让孩子仔细观察片刻，然后自己画；中国的一些家长教孩子画苹果，却规定好先画左边，后画右边，这里涂红，那里凃绿。结果，中国孩子画的苹果最像苹果，美国和日本孩子画的，或者像南瓜，或者像鸭梨。
当我们的一些家长在为自己成功的教育得意时，却没有想到，孩子虽然画得好，却是对苹果的“拷贝”，美国、日本孩子画的苹果虽然糟糕，却是一种创造。中国家长只是在教孩子“复制苹果”，而美国和日本家长却在培养孩子的创造力。
【三】中国的老传统是喜欢老实的孩子
经常听到家长们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话！”中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的温床，只要不出大格，就不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
经验证明，“淘气”的孩子往往比“老实”的孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”，对提高孩子的创造力是有好处的。
美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营业额蒸蒸日上。公司销售记录显示：前10年，每年的营业额增长率为10%~20%，这令董事长兴奋万分。不过进入第11年、第12年、第13年，销售增长率停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层开会，商讨对策。
会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。
总裁听了很生气地说：”我每个月都支付你薪水，另有分红、奖金，现在叫你来开会讨论政策，你还另外要求5万美元，是不是太过分？”年轻的经理说：“总裁先生，请别误会，您支付我的薪水，让我平时为公司卖力工作，但这是一个重大而又有价值的建议，您应该支付我额外的奖金，若我的建议行不通，您可以将它丢弃，1分钱也不必付。但是，您损失的必定不止5万美元。”“好，我就看看它为什么值这么多钱？”总裁接过那张纸条，看完，马上签了一张5万美元的支票给了那个年轻的经理。
那张纸条上只写了一句话：“将现有的牙膏开口直径扩大1毫米。”
总裁立即下令更换新的包装。试想，每天早晚，消费者都用开口扩大1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。
一个小小的改变，往往会导致意料不到的结果。当人们习惯于旧的思维模式而走不出一条新路线时，何不将脑袋打开1毫米？！
【四】美国布兰迪斯大学教授曼格尔，向家长们支招：
1、培养孩子的观察力。孩子都喜欢去公园，大自然的奥秘会使他们兴奋不已，作为父母，不仅应该认真地、科学地回答他们的提问，还应该有意识的引导孩子去观察生活中那些容易被忽视的事情，因为全面认识了事物，才能科学地创新。
2、教会孩子学会思考。让孩子对问题有自己的认识和看法，对现存的事物有怀疑的精神。培养孩子独立性强、自信心强、敢于冒风险、具有好奇心、有很强的表达欲、想象丰富、敏感性、艺术上的审美观和幽默等。
3、经常参与创造性活动。家长和孩子一起参与创造性游戏，比如和孩子一起玩手指游戏，可以使孩子的思维更趋灵敏，动作也更加灵活，并能拓宽亲子互动空间。
4、鼓励孩子多角度思考问题。父母经常对孩子进行“一物多用”的引导，如“曲别针除了这种用途还有什么用”“空盒子都能用来做什么”等问题，鼓励孩子从各个角度去思考，孩子的答案越多越好。
5、鼓励孩子进行户外活动。家长可以经常带孩子到户外玩掷皮球、捉迷藏、搭城堡、挖地道等游戏。孩子在玩耍时，家长绝不上前指手画脚，以便孩子的创造力得以充分发挥。
6、支持孩子自己动手做力所能及的事情。孩子需要送给别人礼物时，家长应该鼓励孩子自己制作，如新年贺卡、祝贺生日和节日的小工艺品等。平时，家长要支持孩子做小实验、搞小制作、种花、植树、饲养小动物等等。
当然，培育孩子的创造力，不是一朝一夕的事，家长如果平时注意以上几个方面的引导和培养，便可以大大提高孩子的创造力，给孩子一个美好的明天。
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