不能打，不能骂，学生纪律不好怎么办？

网上有人评论说，现在的老师真难当，学生纪律不好，上课不听，不能打，不能骂，只有放任不管。但凡有人反对这种老师的论调，马上招来“站着说话不腰疼”“你是不是一线老师？”的指责。我今天就要用我的经验和大家谈谈是不是非要打骂学生才能让学生守纪律。

首先，我声明，我的课是全校出勤率最高的，我的课是全校学生最喜欢的，我的课堂纪律是全校最好的，我的教学成绩是年年获得省赛第一名的。我上课从来没有时间打骂学生，学生上课睡觉我从来没有处罚过。我不是领导，我只是一个普通老师。

我上课的三板斧是尊重、规矩、有趣。

首先说尊重。不是我是老师你就应该尊重我，是我值得你尊重。做老师就首先要学高为师，身正为范。我的专业水平是一流的，我的学习态度是非常端正的，不懂的我马上承认，马上学习。从来不会不懂装懂，胡说八道。学生尊重的是我的人品而不是身份。

我的行为也要让学生尊重，不但不辱骂学生，不歧视学生，不伤学生自尊。我还要教学生如何和老师相互尊重。上课前点名，我首先明确我点名的要求：1、我尊重你，我站得很直，态度庄重，挺胸抬头，双脚并拢，手拿点名册都是双手端在胸前。所以我要求学生必须起立，以我同等的动作站立。2、我读学生名字的时候，语气也是庄重有力的，不会的字我请教对方，读错了我现场道歉。我要求学生在我读到名字的时候，起立站直我以后才能回答“到”，动作必须规范，不准拖拉，回答必须有力。学生如果表现出对我的尊重，我会当场说：谢谢！这就是我上课的规矩之一。

学生的课堂纪律不好怎么办？现场我肯定是要发脾气的，特别是明知故犯的挑衅。发脾气会打人骂人吗？肯定不会。发脾气只是一种态度，吓唬学生一下，只要自己的心态是愉快的，事态就不会失控。对于普通的注意力不集中导致的纪律问题，不能发脾气。否则，这种常见的问题都要发脾气，学生都感觉老师你是个疯子，还会尊重你吗？课堂被这种负责情绪所影响，死气沉沉的教学就没有效率了。

一般情况下，课堂上学生违纪，首先是要控制局面，不能停下来用大量的时间现场教育学生，我们老师特别不能任性，老师上课不教学，反而会被学生抓住把柄，有的还给你上纲上线，不但控制不了局面，还会节外生枝。我的做法是快乐地处理。睡觉的关心一下，反复提醒一下，如果觉得我上课浪费他的时间，我是不会强求的。如果是真的疲倦，责备就没有意义了，帮助才是他需要的。如果是上课讲话，我的课堂是活跃的，引导他跟着我的节奏，随时纠正他的错误行为。规矩也是慢慢训练出来的，我的善良学生内心会感受得到。

对于我当班主任的班级，学生守纪律是针对性训练的结果。我带初中班时是一个问题班级，大半学生上课会违纪，开始根本无法上课。我特别给校长申请，特批我们班早操单独上，我每天带着他们军训。逐步的我们班能安静地上课了。如果上其他老师的课违纪，我告诉老师直接通知我去把学生带出来，等学生冷静后认识到错误，愿意就自己的行为向老师道歉，并主动实施得到老师的谅解，我会从轻发落。教育的目的不是让他痛苦，是教他如果去正确处理问题。

我们虽有老师之名，不一定有老师之能，名与实之间的差距，只有努力学习去完善自己。我给学生讲你要觉得老师的课是在浪费你的时间，我只要考试过关，不影响我的教学，你可以不听课、不上课。值得庆幸的是，学生们觉得我的课有趣、有得、有用。我的课再好，讲得干巴巴的没意思，学生就会不听。老师讲得再起劲，学生没有参与，学习过程就是一种形式，学生就会没学到。老师在课堂上讲一些没有的，比如：你听不听我都要讲。这事我做不到，低效无用的教学活动我永远会问责自己。教一些无用的知识给学生，也有辱我的职业道德。

我的教育能改变人才有意义，选一堆不会犯事的乖学生，不是我的本事。我的价值就是改变了学生，成就了自己。上课学生违纪怎么办？嘴上报怨甩锅永远解决不了问题，学习并改变自己才是根本。