开学了，教师要打起精气神自觉地专业成长

教师自觉地专业成长，需要这样的内生动力：热爱、忠诚与担当

没有热爱，就没有教育，这是诸多教育名家的经典感悟。一个人不喜欢做教师、不热爱教师这个岗位，他就不可能成为合格的人民教师，更不会有自觉地专业成长，也就是专业成长内生动力不足，这是非常可怕的，既影响了孩子们健康幸福地成长，也影响了教师本人的职业幸福、家庭幸福和社会荣誉感。这样的境况告诉我们，教师的入口门槛要高，出口要给予宽松政策，不应该让这样的人留在教师队伍里，害己误人。

没有忠诚，就会迷失方向，这是教师国家公职人员身份的底线约束。我们为谁培养人、培养怎样的人、怎样培养人，是每个教师入职前就必须回答的问题、是每个教师入职后必须完成的任务。没有忠诚，就会迷失方向，教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，就是忠诚中国共产党、忠诚祖国、忠诚人民的最现实表现。有了忠诚，教师在教书育人的伟大实践中，就一定不会迷失方向，就一定努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。

没有担当，就不会为人师表，这是教师职业的本真道德。一个教师，在工作中不担当、在生活中不担当、在家庭中还不担当，那他在哪里担当、在哪里展示社会责任感呢？我们不得而知，这样的教师还会为人师表吗？我们不得而知。教师的职业道德规范要求教师必须担当，不管是教学上、育人上还是突发事件上，担当是教师职业的作为坚守、是教师职业的舆论坚守、更是教师职业的形象坚守！