一棵小树苗，如果给它提供充足的养分和适宜的环境，它就能生长为一棵参天大树，进而实现自身的价值。而对于每一名学生来说，学校应尽力为其成长提供充足的“养料”和最适合的环境，让他们在校园里都能成长为最好的自己。
学校不仅是学生们学习知识的地方，也应该是给他们留下童年美好记忆的地方，更应该是他们梦想起航的地方。
近几年来，我们学校秉承“让每一名学生成为大气有素养的人”的办学理念，围绕着学生的成长与发展进行了一系列的探索与实践，创造适宜学生成长的“校园教育生态”，让每一名学生都能找到适合自己的成长路径，让每一名学生都有出彩的机会和平台，逐步把学校办成了一所学生向往、家长满意、社会赞誉的品牌学校。
让每一片文化阵地上都“烙”上学生成长的印记。校园文化是沉淀下来的师生的共同价值认同，是一所学校的灵魂和精神标识。我们学校确立了“三圣教育”核心文化价值体系，传承农圣贾思勰“教育即生长”、盐圣夙沙氏“教育即生活”、文圣仓颉“传承与发展”的精神，精心打造了一批内容丰富、特色鲜明的校园文化阵地。“先不必说这些育人文化阵地别具匠心的设计和理念，也不必说一个个让人流连忘返的景观，单是每个阵地悬挂的牌匾就让人耳目一新，上面那一个个苍劲有力、赏心悦目的名称，全部出自我们同学之手。”参与牌匾征集题写的学生奚蔓钊自豪地说。漫步校园，“童心向党文化长廊”“核心价值观长廊”“三圣教育书院”“三圣教育创客空间”“孝德长廊”……一块块闪亮的牌匾都是学生书写的。校报《三圣教育报》刊名征集也采取了这种方式，七年级（4）班学生冯卓越撰写的毛体报刊名被选中，其他入围学生的作品也在校报上进行了展示。也许，这些为学校报刊和牌匾题字的学生，现在不是什么大家或名家，但是十年、二十年或若干年后，他们会发现，在学校的这“一小步”，成就了自己人生发展中“一大步”。
让校园每个角落都“生长”出育人课程。校园无闲处，处处皆育人。我们在创设校园文化环境时，发现了一些历史遗留的“老大难”角落：枯木堆、废水池、垃圾坑、废弃养猪场形成的卫生死角等。我们对这些角落进行了整体设计和改造，使之成为一个个优美的育人载体。比如，学校里有一颗枯松树，我们没有简单地挖出来丢弃，而是在专业师傅的带领下，师生齐动手，对其进行了艺术化的加工，因地制宜将根部变成一个木墩，树干变成长椅和圆凳，树枝也变成一件件精美的艺术品。学生们可以围坐在这里看书、游戏，枯树又重新焕发了生机，学生们很有成就感和获得感。在这个角落里，我们还树上了一块木质铭牌“学校记忆——一棵雪松的故事”。这样的改造一共有六处，形成了“学校记忆”系列文化景观。学校文化阵地和“学校记忆”系列文化景观的建成，为学生提供了优美的学习和生活环境。为更好地发挥文化景观的育人功能，我们成立了小讲解员社团，为师生和外来的参观考察团进行讲解。通过讲解，学生们对这些文化阵地所蕴含的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有了更直观的认识和深入的理解。
让“三圣教育书院”成为师生向往的去处。有书的地方就有风景，读书就是最好的修行。学校原来的图书阅览室曾长期闲置，图书利用率低，设施多年未更新，弥漫着一股发霉的味道，师生们敬而远之。前年暑假，我们对此进行了精心设计与改造，镂空的隔断，精致的吊灯，墙壁上精致的书画，一走进去便会感到浓浓书香扑面而来，营造了书香浓郁的读书环境，师生们喜欢在这里安静地读书学习。依托三圣教育书院，大力实施阅读能力提升工程，专门设置“大阅读”课，两节连排，极大地激发了学生的阅读兴趣，学生的语文综合素养与阅读写作能力明显提升。
让学生做学校发展的形象代言人。经过自我申报、学生推荐和学校综合评选等几个环节，七年级学生王星凯和王爱迪成为学校首批“形象大使”。他们自信阳光、充满朝气、尊敬师长、团结同学，真正起到了模范示范作用，用自己的实际行动诠释了学校形象大使应有的精神风貌。去年国庆节前，寿光电视台公众号以《寿光的郝帅、刘泽霖，你们真棒》为题，报道了我校六年级郝帅、刘泽霖两名学生放学经过一个正在悬挂国旗的商铺时主动向国旗敬礼的故事，赢得了众多网友和市民纷纷点赞。他们的行动说明了学校教育的影响，也让他们成为了另一种学校形象“代言人”。
让价值引领渗透在教育细节之中。校徽是一所学校的标志和象征。四年前，我们对原有的校徽进行了优化完善，新的校徽图案为一枚方形中国篆刻印章，上面刻有三个甲骨文变形“人”字，既象征寿光“三圣”源远流长、泽被后世，又寓意“三圣”精神薪火相传、发扬光大。从整体来看，还像一个人躬身前行，谦卑地向圣贤学习。图案还呈现出左“口”右“耳”辅助造型，寓意耳聪口敏，善闻善问。“三人为师、见贤思齐”，以此体现出我校莘莘学子仰圣力行、厚德博学的精神风貌。
几年来，不管是学校文化阵地建设，还是课程体系打造，我们的着眼点始终都放在学生身上。我们努力创造各种适宜的条件，为学生的成长与发展提供一个个的支点，让他们在校园里都能找到自己最美的自己，成长为最好的自己，这也是我们永恒不变的教育初心。
（作者系寿光市圣城中学校长）
内容来源：潍坊教育头条公众号，版权归作者。
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