冲刺阶段地理教法和学法指导
高考的脚步越来越近了，老师和学生都投入了紧张的复习备考之中，考什么、怎么考成了我们关注的焦点。通过对2013-2015年高考试题的研究，发现近年高考试题有如下特点：
以重大地理事件或热点地区为切入点，重点考查自然环境对人类活动的影响。如2015年新课标1第37题。
分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分）
（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分）
（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分）
以某一地理事物为切入点，多角度考查事物变化的原因、影响等。如2015年新课标1第36题。
（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）
（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）
（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）
（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）
考查学生读材料获取信息的能力。
如2015第36题材料“卤虫生存于高盐海域，以藻类为食……美国大盐湖属内陆盐湖，卤虫资源丰富” 第（1）题分析大盐湖盛产卤虫的原因，基本上能从材料得出答案。
36题材料“20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，”第（2）题“说明早年卤虫产业规模较小的原因。”也可以从材料中直接得到答案。
如2014年第36题材料“图下所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙”第（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。可以从材料中得出关键词“就地起沙”来推断沙源。
考查学生区域分析能力。
根据定位，确定区域的气候等自然特征，气候影响河流的水文特征，地形影响河流的水系特征，可以进一步判断人口和城市的分布，反过来地形也会对气候产生影响。读图根据区域的资源、交通等可以进一步推断该区域的工业和农业特征。人类活动必须以该地的自然特征为基础，因此，根据整体性的原理来分析区域，才能更好地把握区域特征和区域可持续发展方向。
如2013年新课标第36题：居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒 地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）
从第一幅图得知攀枝花位于四川判断，受冬季风影响小；从第二幅图判断，攀枝花的微地貌是位于河谷地带，受下沉气流影响，气温较高。
因此，在高考过程中，以下能力的体现最为重要。
一、审题能力。学生读完题目，自问该题考什么知识点？然后迅速在大脑中搜索相关答题模板，确定答题的大致思路。
二、读材料和图获取有效信息的能力。读图要记得看图名、图例、坐标值等，才能明白图的含义，理解对解题有哪些重要作用。材料太长的话，就先看题目，带着问题读材料更有针对性一些，也能节省时间。
三、区域分析能力。答题模板是死的，一定要结合区域的具体特征来分析，才有实际意义。所以首先要能对区域定位，然后再根据区域的自然特征和人文特征来分析题目。
四、语言表达能力。语言表达是否逻辑严密，是否完整，是否使用了专业术语，直接影响得分。
那么，学生在这阶段该怎么做呢？我觉得艺术生和文化生要区别对待。文化生前面经过了扎实的一轮复习，又有二轮的知识整合，该讲的、记的感觉差不多了。但是一做题目往往就会发生问题，知识点熟悉却不能背诵，碰到新情境又派不上用场，综合题得分不高，选择题也好纠结。所以后阶段可以从以下几个方面入手：
1、抓住地图册上四幅关键地图：世界气候分布图，板块构造图，中国地形图，中国气候分布图。把这四幅图中分布规律、特点、成因、特殊事物的分布和成因掌握清楚。
2、回归笔记和错题。我们容易形成思维定式，同一个错误一犯再犯，前段时间做了大量的试题，该静下心来好好总结、反思自己容易在什么地方犯错，答题时应主要哪些问题，哪些知识点是自己的薄弱环节需要重点复习。
3、翻阅地图册。湘教版地理教材相对简单，通过地图册上图文并茂的解释，让我们对一些重要的原理有更进一步的认识和理解。
4、认真对待每一次考试。如果我们把平时的小考看成是大考，那么高考也就相当于平时的小考。考试是我们难得的练兵机会，时间把握、审题技巧、答题思路、语言表达完整等都能表现出来，再通过老师面批试卷，更能避免我们非智力因素的失分。
做好以上几件事情，我们定能做到厚积薄发，稳操胜券。
那么艺术生呢该怎么做呢？艺术生底子薄，基础不扎实，短短三个月的时间老师把三年的教材教完，那么肯定只讲了重点知识，做题不多。因此，艺术生在此阶段要从如下几个方面入手：
1、适当做题，通过做题目来使自己的知识融会贯通，以达到学以致用的目的。审题是关键，题目审清了再想是考哪个知识点，能套用模板的尽量套用模板，再根据材料和题目要求看有什么需要补充的，题目就做好了。
2、其次是背诵笔记或者答题模板。充实自己的大脑，要不到了考场不会用专业术语来表达。
3、抓住地图册上四幅关键地图：世界气候分布图，板块构造图，中国地形图，中国气候分布图。这四幅图是地理的主干知识，也是考试重点，因此务必把这四幅图中分布规律、特点、成因、特殊事物的分布和成因掌握清楚。
4、每次考试后拿自己答案和参考答案对比，哪些自己没有写到，为什么要这样写，进一步强化自己答题的思路。
明达中学地理教研组
2016/5/24
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