创新创业，已成为近年来高校校园中最火爆的关键词之一。对从不缺乏激情与梦想，但经验与实践却明显不足的年轻人，创新创业教育应当如何给予科学理性的指引，才能让创业的梦想照亮现实？
据《2016中国创新创业报告》统计，自2010年以来，我国大学毕业生自主创业呈现“一高两低”特点。“一高”是指大学生毕业后选择自主创业的人数逐年提高，2015届大学生中约有20.4万人选择了创业；“两低”则分别为大学毕业生自主创业率和创业成功率低。毕业半年后自主创业的应届本科毕业生，3年后有超过半数的人退出创业大军。即使在创业环境较好的省份如浙江，大学生创业成功率也只有5%左右。
目前的大学生创业主要是一些低水平的重复，创业水平比较初级，很难找到一些新点子和填补市场空白的项目，加上市场竞争压力大、家庭社会的不认同和资金问题，大学生创业失败率很高。大学生“双创”难度大，与培养机制有一定的关系。
各大高校在国家及教育部的要求下，开设大学生创业相关课程，其中很多高校将创业课程设置为必修课。此外，大学生创业大赛此起彼伏，成为高校当前一项重点工作。但是，大学生创业课程是一门新兴的课程，师资准备严重不足，教材滞后，创业教师无法提高自身的教育能力和教学水平。
作为老师，我们应该怎么办呢？
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ETC中国大学生创业培训网结合现今社会需求，响应国家号召，特别策划设计出一门“互联网＋”创业基础培训课程。
本次培训于2017年3月18日到20日在海南举办。我们将会对学员进行为期三天的“互联网+”系列课程；课程将结合最新发布的《“互联网＋”创业基础》教材，不仅有丰富的理论知识，经典的教学方法，更提供教辅教案，从互联网创业环境、互联网商业模式、创业机会识别、团队构建与股权、产品设计与运营、商业计划书与大赛辅导等6大部分内容展开，从产品构思、设计、实现、运营等方面，更结合真实案例分析，专家意见指导，使学员通过三天培训，成为真正的创业导师，并能够实际运用到教学中。
在前几期培训课程结束之后，我们的课程受到了参与培训的教师的一致好评，参与培训的教师都在创业教育及相关课程的教学水平上得到显著的提高！
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