内在动机就是孩子学习的内在驱动力，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发孩子自主学习行为。通过下面这个真实的事例，我们来看看它在一个人的学习中究竟能起多大作用。
这孩子是我2002届的学生，当年考上了我们县一中，由于他学习上偏科比较严重，文科要远好于理科，数学特别差，所以总成绩在班上排名很不理想。班主任（也是他的英语老师）只重视那些成绩好的，平时经常找他们聊天，放学又给他们开小灶。对于像我学生这样排名靠后的孩子班主任很不待见他们，有时候还喜欢从言语上打击他们。
我学生看不惯他班主任的行为，有几次师生二人在班上发生了激烈的言语冲突，然后互不理睬，慢慢地师生关系闹得很僵。他告诉我，后来上英语课他几乎不听，班主任也由他去。不过他的不听课不是说放弃学英语，而是开始了自己的自主学习模式。
他的英语学习很有一套，他的音标学得好，通常单词读上几遍就能记住。他喜欢朗读英语，教材上的阅读课文他都能读得滚瓜烂熟，而且经常挑选一些精彩的段落背诵下来。 另外，他的英语阅读量很大，经常买大量的英语报纸和杂志回来看。他还有个好习惯就是喜欢听英语，每天课余时间除了听流行歌曲就是听课文录音，有时候还边听边写。在高二的时候，他就已经把整个高中语法系统地学完。
那年高考，他的英语居然考出了141分，这样的分数让一批人跌破了眼镜，那些长期被班主任特别关照的同学居然没有一个超过他。
后来他告诉我，回顾高中三年，他一节课都没有补习过，之所以能考出那么高的分数，主要就是源于班主任当初对他的歧视。
他跟班主任对着干的做法肯定是不对的，我们不可效仿。高中三年他在几乎没听课的情况下，高考英语能取得这么好的成绩，显然和他原来的英语基础以及学习习惯有很大关系，但不可否认，他班主任当初对他的歧视，的确大大激发了他的学习内在动机，这是他成功的关键。
由此可见，内在动机对于一个人的学习是多么重要，从某种程度上来说，不管是家庭教育还是学校教育，最主要的任务就是要调动孩子学习的内在动机。
那么我们如何培养孩子的内在动机，让其自主学习呢？
现在很多孩子之所以沉迷于手机游戏，就是因为他们对手机游戏有着浓厚的兴趣。同理，孩子们在学习上缺乏主动性，把学习看作是别人的事，做作业跟挤牙膏似的，老师和家长逼一下才动一下，就是因为他们对学习不感兴趣。要想激发他们的内在动机，变“要我学”为“我要学”，唯有把学习兴趣慢慢培养起来。
如何培养学习兴趣呢？这是个长期的过程，需要我们家长耐心地引导他们，有时候还需要我们做出榜样。比如，想要孩子戒除手机瘾，我们必须先放下手机；想让孩子爱上阅读，我们必须先拿起书本。
不管是爱学习还是不爱学习的，每个孩子都有自己喜欢做的事情。其实，兴趣除了从无到有地培养之外，还可以转移。我的一个同事家小孩原先手机游戏瘾特别大，无奈之下同事把自己的手机换成了老人机，儿子居然一有机会还能在上面玩贪吃蛇。去年暑假，同事在别人的建议下，把儿子送去学习了两个月的编程，通过编程学习小孩知道了游戏原来就是电脑工程师编出来的，他发现打游戏很幼稚，编游戏才过瘾，回来后他主动要求买编程书看，现在游戏瘾小多了。
所以，首先我们要知道孩子的兴趣点在哪里，然后想办法把它们向特长培养上转移，最后再往学习上转移。
无论是培养兴趣，还是转移兴趣，我们的最终目的就是要通过兴趣，把孩子内心最原始的学习动机给激发出来。但是很多孩子对某件事情刚开始的热情一般都很高涨，随着时间的推移，他们的热情会因为达不到预期目的或其他外部因素慢慢减弱，这时候就需要我们去呵护或激励他们，帮助他们在努力的过程中如何获得成就感，来维持他们原有的内在动机。
在《银河补习班》电影里，我们看到了一个成绩倒数第一的孩子如何慢慢成长最后逆袭成功的，这和他爸爸的正确教育有直接关系，孩子的成长伴随着爸爸一路的呵护和激励。
总之，在孩子的成长过程中，我们要善于培养孩子的学习兴趣或把其他爱好向学习兴趣上转移，通过兴趣激发出他们的内在学习动机，然后再用我们的呵护和激励来维持动机，那样我们的孩子就一定走在健康成长的道路上！
联系客服
