2012-11-21 09:18:40 来源： 华龙网-重庆日报 转发至
专家提醒：男科病急切勿乱投医男性健康的性福指数不孕不育为何“亲睐”80后小夫妻慈善资助100万“乙肝公益大普查”华龙网讯(记者 文晶 实习生 刘俊杨)全市中小学教师职称制度改革自今年2月启动后，经过9个月的深度调研和反复修改，具体实施方案近日“出炉”。即日起，万州区、渝中区、北碚区和市教委直属学校的中小学教师可提交职称评定申请，最高可申报正高职称。其余地区的改革工作将于明年启动。这是记者从11月20日在渝举行的“全国深化中小学教师职称制度改革扩大试点培训研讨班”上获悉的。
据了解，关系全市26万中小学教师切身利益的职称制度，制定于1986年。按照该制度，中学教师最高能评副高，小学教师最高能评中级。这限制了中小学尤其是小学教师的成长空间，“一般来说，小学教师工作20年后，都能拿到中级职称。但今后无论再怎样认真工作，也没有更高职称可评，自然影响了教师的积极性。”市人社局专技处相关负责人说。
该负责人介绍，在全国大力推动职称改革试点之时，我市也加速推进改革。中小学教师的最高职称均提高到了正高级，相当于“教授”级别。而中小学教师职称将拉通合并，过去的三级教师和二级教师对应新体系中的初级职务，一级教师对应中级职务，高级教师和正高级教师对应副高级和正高级职务。
除了打通晋升渠道外，新方案还突出教师资格导向。相较于过去只注重学术论文、研究课题的评定标准，今后的职称评定标准将更加侧重课堂教学质量、教学业绩、教学方法、师德师风等方面，既适应了新课改的要求，又体现了教师的职业特点和素质。“一旦发现体罚学生等存在‘师德’问题的教师，将被一票否决评级资格。”市教委人事处相关负责人说。
试点区县老师有意愿申评副高级以上职称的，需向区县人社局和教委递交申请，由市高级职称评委会审批。另外，原先已经获得的职称需要进行过渡审核，相关工作将于近期启动。
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