理论上讲，申请不同国家的学校，只需要提供相应的考试成绩和GPA、文书就可以了，但是为了让孩子在出国后更加适应国外的课程，不同国际学校所开设的A-LEVEL、IB、AP课程体系，也可以让孩子们在申请学校时更有竞争力。
针对很多家长对IB、A-Level及AP课程感觉很困惑，不知道该让孩子学习哪个更好？它们区别分别是什么？为此我们在此简单说下这三种课程的区别。
首先我们要问您到底会让孩子今后到哪个国家去留学？如果说就去美国，那么直接学AP就好，因为它是由美国大学理事会（TheCollegeBoard）提供的在高中授课的大学课程，一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。如果说就想去英国留学，那就学A-Level课程，它是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。或者孩子还没想好今后去哪里留学，那学习IB课程就是最佳选择，因为它被世界100个国家的上千所名校所认可，IB课程具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。
IB课程与A-Level课程的区别主要还体现在四个方面，即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标准的不同。
（1）入学要求有差别：IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。
（2）年龄的限制：A-Level课程有年龄的限制，即超过18周岁不能入读A-Level课程，而IB课程则无此限制。
（3）选择课程范围不同：IB课程分为最具挑战性的高等级课程（HL）和稍难的（SL）。IB要求学生至少选六门课+TheoryofKnowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外，IB还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。ALevel阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
（4）评分标准不同：IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
（5）申请大学的范围不同：拥有A-Level课程成绩，仅仅英国本土的大学认可，也就是说只能申请英国的大学；如果获得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上100多个国家上千所大学。
AP和A-Level在中国落地，必须结合中国学生的实际情况，因此提供理科为主的课程。是IB必须是全能型的，而AP或者A-Level的优等生则是单项或者几个单项的冠军。
IB涉及概念，并非知识点的或事实性的学习。迫使学生跨出科目本身的框架去学习，超越了科目自身的知识点。作为一个课程体系来讲，IBDP（高中阶段的IB）最大亮点是它有一门TOK（TheoryofKnowledge）的课程。在高中最后一年，要撰写长达三千字、原创型研究式的论文。
如果说AP和A-LEVEL是通过探究性学习帮助学生学会寻找答案，那么IB则是通过对学习和对知识本身进行举一反三、鼓励学生提出自己问题。对学习IB课程的学生来说，不能因为看到一个高难度点，就打消了所有尝试的勇气
建议不要把AP完全区分于IB课程，而是要把AP当做一个提高自己的“选修课”，AP的切入点不高，对中国学生来说“更适合上手”。从大趋势来看，今后在留学申请时是否有一份满意的AP答卷将会变得越来越重要。
联系客服
