做一名有创造力的教师（融合学习科学与教学理论的建议）

一、跳出思维定式。伟大的想法或学习体验，不会因为人们一次又一次地重复同样的事情而诞生。让你的学生成为有能力的人是不错的，但是支持他们成为独立的思考者以及有创造力的人，才是真正有价值的。
二、对学生高期望。鼓励你的学生积极向上、志存高远。告诉学生，如果他们失败了，要对失败有更深入的思考，因为失败总是不可避免的。也请记住，一个人在某件事情上失败了，并不意味着他就是一个失败者。
三、真实自然面对学生。自然地表现自己，不要违背真实的自己。如果你天性幽默、友善，只要你的行为合乎道德，不逾越是非的界限，你就可以在教学中充分展现自己的个性。如果你天生孤僻，不太喜欢和人亲近，那么你即便穿上了小丑装，也不会逗乐你的学生。
四、挑战你的学生，让他们独立思考。填鸭式地告知他们答案，无助于他们理解学习主题。请记住这句格言：“我听见了-我忘记了；我看见了-我记住了；我做了-我理解了。”·
五、鼓励自己犯错。要有不害怕犯错误的勇气。请记住，成功和失败只有一线之隔。总是把事情做对，并不意味着你就是一个好老师。重要的是能够从错误中吸取教训。·
六、增强学生自主性。让学生参与学习计划的设计和实施。确保学习目标符合SMART原则（具体、可测量、可接受、可实现、有时限）。
七、寻求合作与帮助。永远不要认为自己是一个人在奋斗。无论是计划一个新的项目还是准备一节课，你都可以向其他人寻求帮助。你从他们那里能得到的支持程度，取决于你过去给予他们的支持。请记住，付出才会有收获。
八、建立亲密关系。了解你的学生，这并不意味着彼此没有边界感，而是要努力找出他们的兴趣或爱好。我总是喜欢让一个新成立小组的成员一起玩儿破冰游戏。他们需要告诉我或小组的其他成员关于自己的三件事情，其中两件是真的，一件是假的，而我们则需要猜出哪件事是假的。这个活动非常有趣，能够让大家了解未来的合作伙伴。