文丨福林妈咪
各地的小学和中学都陆续放假了，孩子们一放假就撒欢儿，作业什么的都不会认真去写。报辅导班孩子不愿意去，去了感觉也没有多大的效果，父母只好安慰自己说，总比在家学的多点。
其实，这样好好的暑假都被浪费了，既没有让孩子好好放松玩耍，也没有有效提高学习成绩，有没有带着孩子出去看看，错过了这样一个持续的时间，简直太浪费了！
暑假持续时间很长，长到足以养成一个习惯、学会一门技术、复习一学期的课程……父母如果能做到陪着孩子一起有效学习，就会在开学之后发现孩子惊人的成长结果。如果你不知道怎么办，可以参考一下这三个方法。
一、补上上学期的知识漏洞
我们对孩子考试成绩的关注虽然没错，它反映了孩子的整体水平，也能看到班里同学的大致水平和最高水平。如果孩子某一科的成绩只到及格线，那大致说明孩子对这科知识点的掌握程度大约只有60%。
而暑假就是一个很好地回顾总结的机会，和孩子一起交流，问问他哪一部分不懂，和他一起把这些不懂的问题解决，而不是盲目的学习下学期的知识，这样才能更好的把基础打牢。
二、提炼下学期课程的关键词
让孩子闷头预习并不是一个好选择，这些知识开学之后老师会讲，学习反而会让孩子开学之后掉以轻心，想想自学或辅导班的水平应该不会比老师更好，你就知道这样做多么得不偿失。
正确的预习方法应该是，为孩子提炼关键词。有能力的父母可以自己先翻一翻孩子的课本，从目录中总结出这学期主要学的是什么。总结成一个词或两个词，比如方程、几何。然后告诉孩子。
对知识已经不熟悉的父母，可以启发孩子自己总结。
总之，这样的关键词特别重要，它是一学期知识的中心，所有的知识都围绕这一个词或两个词展开，然后看着目录，和孩子一起理清这本教材的内在逻辑，孩子就会做到心中有数。这回让孩子听课的时候更轻松，并且接收到老师传达的更多信息！
三、掌握一种思维方法
什么是思维方法，结合孩子学习的内容来说，可能就是减法的运算规律和加法运算规律的关系。这样的思维方式是更深层次的，更根本的，也是更有趣的。
有时好孩子缺少的正是这样关键的一句点拨。比如说刚上初一的孩子对历史不感兴趣，你就可以用这个方法。
跟孩子说，历史就是让你了解不同时代不同地区人类的生活面貌，然后从中总结规律，所以你看你现在学的这门课是叫《中国历史》，而不是《世界历史》。
这句话可能会打开他理解世界的大门，在你说这句话之前，他可能并没有注意到，这门课是叫“中国”历史。所谓思维方法，就是把你认识事物的智慧教给孩子，不要觉得自己做不到，尝试这把你的理解告诉孩子，你会给他新的启发。
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